《动物笑谈》教案2

《动物笑谈》教案教学目标1．理解文章内容，体会作者与动物之间的感情。2．品味语言，揣摩诙谐风趣的语言特点。3．感受专注忘我的科研精神，激发学生探求科学真理的兴趣。教学重难点重点：感知文意，体会作者诙谐风趣的语言风格。难点：学习专注忘我的科研精神，培养严谨的求知态度。教学时间1课时教学过程一、导入新课动物是人类的好朋友，我们共存于这个世界。人类从来没有停止过对动物的观察研究，许多动物世界里的有趣现象，都是那些拥有无私忘我的科研精神精神和极高专业素养的动物学家们发现的，著名的动物行为学家康拉德·劳伦兹就是其中的一位，今天就让我们走进他的《动物笑谈》，看一看他与动物之间有趣的故事。二、整体感知1．了解作者【精品课件】康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他被认作现代动物行为学的创立者之一。2．检查预习，识记字词。【精品课件】（1）读准字音麝香（shè）嗔怪（chēn）怪诞（dàn）蹒跚（pánshān）小凫（fú）温驯（xùn）余晖（huī）哺乳（bǔ）禁锢（gù）鹳（guàn）（2）解释词语嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。3．学生自读课文，感知文章内容，理清文章脉络。明确：本文记叙了作者和动物之间发生的有趣的事情。主要写了“我”做水鸭子实验时与小凫之间的故事和黄冠大鹦鹉“可可”的故事。三、局部探究学生自读课文，小组合作，探究下列问题。【精品课件】1．艾顿堡的居民为什么会把作者当疯子看？明确：文中作者的一些举动在正常思维人的眼里是疯狂的。（1）为了研究母鸭叫声对小鸭的影响，作者带着一群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。不明真相的人们尤其是外地来的观光客们，看到的是一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。（2）为了唤回迷路的“可可”，作者在众目睽睽之下，模仿类似于老法子杀猪时猪的嚎声的声音。2．在作者的“疯狂”举动面前，人们是怎样表现的；面对别人的误解，作者是如何表现的？这说明了什么？学生讨论明确：（1）人们：脸色煞白。作者：暗自得意。（2）人们：生了根似的定在那里。作者：谢天谢地，总算松了一口气。这两处充满鲜明的对比描写，作者以风趣幽默的心理活动描写，体现了作者专注的科研态度和对动物的深情。3．作者共写了黄冠大鹦鹉“可可”的几件趣事？选择你喜欢的一件趣事，用自己的话描述出来，并谈一谈喜欢的理由。参考：（1）“可可”找我，表现了它对我的依赖，信任。（2）“可可”对爸爸的恶作剧，将爸爸衣服上的扣子咬下来，并分类成堆，体现了它的聪明。（3）“可可”将妈妈的毛线缠到了大树上，既写出了它的调皮可爱，也写出了它与母亲之间关系的融洽。四、总结拓展透过课文风趣的文字，我们还可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。科学研究不全是为了有用，追求真理本身就充满了乐趣。课文是从《所罗门王的指环》一书中节选的，课下不妨把这本书找来读一读。动物的世界充满了有趣的现象，你还了解哪些？示例：象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多，以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。……五、作业设