高三日语二轮专题作文2-句子课件

作文2文章的构成要素—句子固定搭配文章的构成要素——句子1、句子结构的扩展对于一个最基本的句子,可以在它适当的位置上通过一定的语法手段添加单词、词组或分句,从而使得句子所描述的内容更具体,更丰富,这就是扩展。文章的构成要素——句子1、句子结构的扩展例:時計を壊されてしまいました。一時計を妹に壊されてしまいました。一買ったばかりの時計を妹に壊されてしまいました。一昨日買ったばかりの時計を腕白な妹に壊されてしまいました。同一个位置,同类的语法性质的结构,可能有多种不同的扩展方式。上例“買ったばかりの時計”,还可以转换成“父にもらった時計”“友達がくれた時計”、“日本製の時計”等。文章的构成要素——句子2、句子扩展的类型(1)修饰名词扩展。例:そのパソコンは簡単なものです。一そのパソコンは子供用の簡単なものです。―そのパソコンは小さな子供用の簡単なものです。一そのパソコンは子供でも使えるぐらいの簡単なものです。练一练1.パソコンがほしいです。2.先生が休みました。3.日本製のカメラはとても安かったです。扩展句子确认拓展成分练一练1.操作が簡単なパソコンがほしいです。2.数学が専門の先生が休みました。3.昨日父がデパートで買った日本製のカメラはとても安かったです。文章的构成要素——句子2、句子扩展的类型(2)修饰动词或形容词扩展。例:あの人は泳ぎます。一あの人は上手に泳ぎます。一あの人はまるで魚のように上手に泳ぎます。＊水を得た魚のように得手に帆を揚げて练一练1.小野さんは赤い顔をしています。2.黒崎さんの家は広いです。扩展句子确认拓展成分练一练1.小野さんは酒でも飲んだように赤い顔をしています。2.黒崎さんの家はお城のように広いです。＊まだたいへん／かなり／ひどく酒気を帯びて何も言えずに…＊非常に僕の家よりずっと都心の商業圏に近くて…文章的构成要素——句子2、句子扩展的类型(3)综合扩展。既含有修饰名词,又有修饰动词或形容词的扩展,就是综合扩展。综合扩展后的句子会更加丰满,提供的信息更加详实。例:私は春が好きです。一私は暖かい春が好きです。一私はすベての季節のうちで暖かい春が好きです。一私はすベての季節のうちで暖かい春がー番好きです。练一练1.子供が泣いています。2.学生は見つかりました。扩展句子【見つかる】

（１）〔発見される〕被看到，被发现．▲6000年前と見られる遺跡が見つかった/发现了估计为六千年前的遗迹．▲見つかったらもう終わりだ/一旦被发现就完了．▲彼らに見つからないようにこっそり出よう/为了不让他们发现，悄悄地出去吧．（２）〔見つけることができる〕能找出，找到．▲行方不明になっていた少年が北海道で見つかった/失踪的少年在北海道找到了．▲これだけ探して見つからないのだからあきらめよう/这么找都找不到，还是算了吧．练一练1.お母さんに叱られた子供が大きな声で泣いています。2.試験中、隣の学生の答えを見ようとした学生は見つかりました。＊「お腹が痛い」と言ってすごい勢いで／一人でギャンギャン／感動で可哀想に…＊学校が大嫌いな家についたら朝から…＊やっと／ついに…＊行方不明になっていた事故に巻き込まれた…文章的构成要素——句子2、句子扩展的类型(4)用句子添加成分。用句子来添加表示时间，原因，目的，条件，让步等的成分。例：教室で本を読んだり、宿題をしたりします。一雨の日は外で遊べないから、教室で本を読んだり、宿題をしたりします。练一练1.彼女は頑張っています。2.面接に間に合いませんでした3.母に見つかりました。4.自分にできることを考えてみました。5.美術史の研究は続けていきます。扩展句子提示：1目的2原因3时间4目的5让步练一练1.彼女は東京大学に入るために、一生懸命頑張っています。2.電車が遅れたせいで、面接に間に合いませんでした。3.遊びに出かけようとした時、外から帰ってきた母に見つかりました。4.ゴミ問題を解決するために、自分にできることを考えてみました。5.就職したとしても、美術史の研究は続けていきます。固定搭配夢を見る做梦夢を持つ有梦想能力を伸ばす提升能力若者に受ける受年轻人欢迎切っても切れない不可分割テストを受ける参加考试勉強になる受益匪浅足が向く信步而行味を見る尝味道油を売る偷懒社会に出る踏入社会顔が広い交际广顔から火が出る羞愧难当腰を上げる站起来；行动起来年を取る上年纪練習を重ねる反复练习力を貸す帮忙力を合わせる齐心协力役に立てる发挥作用耳が遠い耳背棚に上げる置之不理影響を与える给……影响影響を受ける受影响マナーを守る遵守礼仪练一练1.那个艺术家的作品影响了年轻画家。（影響を与える）2.父母与子女之间由不可分割的羁绊连接着。（切っても切れない）3.我想变得不是被人说了才行动，而是能够自己行动。（腰を上げる）4.一回到故乡，就不由得向孩童时经常玩耍的河边走去。（足が向く）5.我不想成为明知那样做不对，把自己撇开去责难（非難する）别人的人。（棚に上げる）练一练1.その芸術家の作品は若い画家に影響を与えました。2.親子の関係は切っても切れない絆で繋がっているものです。3.人に言われて腰を上げるのではなく、自分から進むことができるようになりたいです。4.故郷へ帰ると、子供のころよく遊んだ川へ足が向きます。5.悪い事と知りながら、自分のことを棚に上げて相手を非難するような人になりたくないです。晴天时，我们可以安排丰富的户外活动。雨天时我们同样能够外出购物，看电影或会朋友等。雨天时，你会怎样安排自己的时间?