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文档简介

2019年王二小教课方案范文一、情境引入：、观看课件王二小，让学生在情境中认识王二小的英豪事迹。、老师配乐范读课文。二、用插图引出生字，认生字：可参照教课建议部分。三、读通课文：学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。四、阅读理解：、找一找：找出与三幅图相对应的课文段落，读一读。、画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。、问一问：给时间让学生怀疑不理解的词语。如：少儿团员、扫荡、仇人、八路军。、议一议：为何说王二小是小英豪呢?、说一说：⑴王二小把仇人带进了埋伏圈。仇人被王二小带进了埋伏圈。⑵仇人把王二小杀戮了。王二小被_________。⑶仇人被八路军消灭了。八路军把_________。五、想象感悟：、想象说：指引学生把自己设想成王二小，依据图中的神情，想象王二小的语言、行动和心里活动，创建性地复述课文。、配乐读：先让学生找出文中令人感人的语句读一读，要读得有感情;再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲为伴音，指导学生有感情地朗诵。、齐声唱：播放《歌唱二小放牛郎》，指挥学生齐唱。六、扩展活动：、把王二小的故事讲给家长听。、分小组表演唱《歌唱二小放牛郎》。

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