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文档简介

小班健康教案《保护牙齿_学习刷牙》幼儿小班身心健康教案《维护牙齿，自学洗手》

小班身心健康活动：维护牙齿，自学洗手

活动目标：

1、使幼儿晓得维护牙齿的通常常识。

2、使幼儿晓得牙齿的功能，进一步增强维护牙齿的意识。

3、并使幼儿明白洗手就是维持口腔洁净，维护牙齿的方法，建议幼儿培养每天早晚在家洗手的好习惯。

4、自学恰当的洗手方法。

活动准备工作：牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，搞洗手的动作，引发幼儿的特别注意。

⑵教师：“刚才你们看见老师在干什么？”（幼儿：“洗手”特别注意发准音）

⑶教师边动作过示范点朗诵儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，松开头，闭着嘴，咕噜咕噜调侃水。讲诉故事《小熊穿刺》引起幼儿对眼疾现象的特别注意，使幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“恳请大朋友们想一想，小熊为什么可以眼疾？”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

2、对照牙齿模型，融合故事内容，使幼儿初步介绍牙齿的外形特征，鼓励幼儿直观讲诉龋齿的成因。

“没了牙齿我们可以怎么样呢？”

3、鼓励幼儿概括牙齿的功能，讲诉维护牙齿的要点。“我们必须怎样维护牙齿呢？”

4、协助幼儿介绍牙刷的特征和促进作用，晓得洗手就是维持口腔洁净，维护牙齿的方法，自学恰当的洗手方

法。“恳请小朋友门看一看，轻拍牙刷，说道说道它就是什么样子的？”

5、老师一边朗读儿歌《洗手》一边在牙齿模型上示范点。

6、小结幼儿洗手方法，明确提出每天早晚在家里秉持洗手的建议。

延展活动：

使幼儿教给其他小朋友洗手的方法，通过自己的想象力图画出来一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动把握住了幼儿日常生活当中的身心健康问题，用故事传授的方法充份的调动了幼儿的积极性，并运用教具进一步增强了幼儿的自主性和操作性，并使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上存有一个身心健康的重新认识。教育的延续性就是本节教育活动真正的价值所在。

活动完结

附于儿歌：《大牙刷》

大牙刷，手中拎，清早看球先洗手，

“沙沙沙，沙沙沙”从上

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