2023学年完整版《M1U1She'saniceteacher》设计

《M1U1She'saniceteacher.》教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module1课名Module1,Unit1She’saniceteacher.教学目标能听懂、会说nice,clever,naughty,abit,shy.She’sverynice.Butshe’sabitshy.能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征。教学重难点能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入看第一部分视频动画，回答It’sanelephant.回答It’sdrawing.回答It’ssprayingwater.4.跟老师读生词clever,naught.与同桌两人一组练读第一部分的句子。Helloeveryone,welcometoourclass.Todaythechildrenareseeingthecircus.Nowpleasewatchthevideoandfindoutwhatanimalisperforming?同学们好，欢迎来到我们的英语课。今天孩子们来到了马戏团，请看视频，现在是什么动物正在表演呢？LookatPicture1,what’stheelephantdoing?请看第一幅图，这只大象在做什么？Yes,youareright!Theelephantisdrawing.Itisveryclever,right?大象在画画，它很聪明吧。LookatPicture2,what’stheelephantdoingnow?请看第二幅图，大象又在做什么？Haha,itissprayingwatertoDaming.Itisnaughty.大象向大明喷水呢。它很淘气吧？Pleaserepeatthewordswithmeandreadthesentenceswithyourpartner.接下来，请跟我读生词并和你的同桌练习两个句子。从学生们熟悉的动物入手，引出clever和naughty两个性格单词，为他们学习更多描述性格的词语做铺垫。新知呈现1.学生观看Part2的动画，观察Panpan的新朋友都是谁。2.回答Maomao,MsSmart,XiaoyongandParrot.逐句听原音，找出新朋友对应的性格特点，分别是：Maomao:verynice,abitshy.MsSmart:aniceteacher.Xiaoyong:acleverpupil.Parrot:verynaughty,butnotabadbird.4.跟读句子。1.Next,wehaveanotheranimalfriendhere,heisPanpan!Panpanhasgotsomenewfriendstoo,andlet’sseewhotheyare.接下来，又有一位动物朋友要出场了，它就是Panpan。Panpan最近也交了一些新朋友，我们看看都是谁吧。OKboysandgirls,canyoutellmewhoPanpan’snewfriendsare?孩子们，你们能告诉我，Panpan的新朋友都是谁吗？Verygood!Thistime,canyoufindoutwhatthesenewfriendsarelike?Useafewwordsforeachfriend.非常好！这一次，请你们分别用几个单词，告诉我这些新朋友都是什么样的人。（在呈现具体性格词汇的时候，进行有必要的讲解。）Great!Nowlet’srepeatthesentencestogether.很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！通过情景展现，学生学说abitshy,aniceteacher,acleverpupil,naughty等更多的性格词汇，并一一理解识记。分步训练学生根据能够提示人物性格的图片，使用老师提供的词卡组句子描述上文出现的人物，并带读造出的句子。学生仅根据四个人物的头像，说出描述他们性格特点的句子。MsSmart:ThisisMsSmart,she’saniceteacher.Xiaoyong:ThisisXiaoyong,he’sacleverpupil.Parrot:ThisisParrot,he’sverynaughty,buthe’snotabadbird.Doyouremember,howdoesPanpanintroduceshisnewfriends?Heuses,Sheis...andHeis...Nowcanyoumakesentenceswiththesewords?Look,whoisthis?Whyisshehidingbehindthewoman?你们还记得Panpan是怎么介绍他的新朋友们的吗？他用了Sheis...和Heis...开头的句子来描述他们的性格。你能用这些刚刚学过的词语造句吗？我来举个例子，看，这个女孩是谁？她为什么躲在大人的后面呢？NowpleaseintroducePanpan’snewfriendsbyyourself.First,let’smeintroduceMaomao:ThisisMaomao,sheisverynice,butsheisabitshy.现在，就请你自己来介绍一下Panpan的新朋友们吧（教师示范介绍Maomao）。先为学生梳理句型结构，在此基础上由图片信息提示对应的性格单词，巩固训练之后再提升到识记应用。循序渐进，为学生排除学习中的障碍。尝试应用1.回答：nice,abitshy,clever,naughty,bad...用He’s...She’s加上描述性格的词语，简要介绍孙悟空的性格。3.两两一组，把自己的搭档介绍给班里的其他同学。Todaywehavelearnedhowtointroducepeople’spersonalities.Doyourememberthewords?同学们，今天我们学习了如何介绍别人的性格特点。还记得我们都学了那些描述性格的词语吗？That’sright!Nowlet’sintroducesomeotherpeople.Look,heretheyare.说的没错。现在咱们来试着介绍一些其他的人物吧。看，他们来了。Goodjobeveryone!Canyouintroduceyourclassmates?Pleasehaveatry.非常棒！那么，你能试着用我们学过的词语和句子，介绍一下你的同学吗？