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文档简介

小班科学教案《声音制造者》幼儿园小班科学教案《声音制造者》

【活动目标】

1、主动利用各种材料收到相同的声音。

2、体会自造声音的快感。

【活动准备工作】

1、纸盒、装横的瓶子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、大木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活动过程】

（一）已经开始部分

教师利用谈话导入课题。

师：“孩子们，我就是小小魔术师，今天我必须给大家变小一个魔术。”

（二）基本部分

1、生产声音

教师出具一只空瓶子摇一摇，恳请幼儿听到一听到是不是声音。再掏出一颗豆子摇一摇，恳请幼儿听到一听到是不是声音。

师：“现在我必须张口了，特别注意看淡了。”

教师将这两个没声音的东西显得存有声音，只要把豆子放入瓶子，砌不好瓶盖，摇一摇，你们听见什么了？

教师小结：声音原来就是生产出的，现在我必须考一托福你们，看看你们谁能够生产出来声音去。

2、分组生产声音

（1）教师了解四个区域的材料，引导幼儿回去每个区域积极探索，尝试使这些东西发出声音去。

（2）幼儿分组民主自由积极探索，教师展开区域指导。

例如“瓶罐区”重点鼓励幼儿用相同的器皿上装豆子，听到一听到声音存有什么相同。

“纸区”鼓励幼儿听到一听到挥舞纸、搓搓纸收到的声音。

“杯子区”鼓励幼儿敲打相同的杯子，尝试对着相同的材料的杯子骂人，听到一听到声音存有什么相同。

3、说一说自己的辨认出

（1）你们就是怎么生产声音的？生产出的声音像是什么？

（2）声音演出可以

建议幼儿用手里的东西去生产演出出来这些声音。

下雨天场景（恶搞下雪、不下雨）摇晃豆盒像是下雨声。

打电话（用嘴对着被口骂人）

起火了（擦拭塑料纸）

刮风（晃动旗子）

4、介绍噪音的危害，结合实际对幼儿展开教育，教育幼儿必须维护嗓子和耳朵。

师：孩子们，刚才我们自己生产出来很多声音，但是，你们晓得什么时候使声音小一点？什么时候使声音重一点呢？奥，对了，大朋友们睡觉时或爸爸妈妈上班回去时，我们必须轻轻的走路、轻轻地骂人，老师上课提问问题时，必须高声提问。孩子们，在我们的周围有的声音迷人悦耳、例如迷人的歌声、悦耳的琴声、大鸟叫声、小河流水声。而有的声音像是汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫做噪音。我们如果听见很响的声音时，必须马上握住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，必须维

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