室内照明设计课程标准-模板

《室内照明设计》课程标准课程代码

:050957适用专业

:环境艺术设计修课方式

:必修教课时数：

44总学分：

2开课学期

:第三学期所在学院：艺术与设计学院课程标准主撰人

:蒋宝滨

课程标准审查人：庄伟一、课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心课程。

经过学习，本课程是环境艺术专业的一门专业拓展学习领域课，其主要任务是研究怎样依据不同样的空间种类和功能要求，

利用自然照明和人工照明

,在各种室内种类中创立出能知足不同样使用要求的照明环境

.二、设计思路该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需讨状况设置的.其整体思路是，组建由校内拥有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同组成的课程团队，深入企业调研岗位工作,确立毕业生从事的岗位工作内容，和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准,编制课程推行方案，共同开发项目导向式教材，打破以知识教授为主要特色的传统学科课程模式，转变成以真实项目为中心组织课程内容,并让学生在完成详尽项目的过程中学会完成相应工作任务，并成立相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并交融了相关职业资格证书对知识、技术和态度的要求.课程设计以办公空间设计项目中常有的招待区设计、总经理办公室设计、会议室设计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目，并在每个子项目中依据工作流程划分各个任务。教学过程中,经过校企合作,校内外实训基地建设等多种路子充分开发学习资源，给学生供给丰富的实践时机。整个过程以试点形式进行，渐渐凝练成就,总结和完美课程推行收效，并进行课程推行。三、课程目标1.经过解析实质事例，认识本课程的性质、任务、内容及学习方法，室内照明的发展及与其余专业课程的关系。2．要求:掌握室内照明设计课程的专业基础内容。3．内容与方法:实质事例解析、室内照明研究的意义、照明设计的基本认识、照明设计的依据、将来的设计趋向等，主要应用事例解析及授导教课法。4．核查方法及标准—要修业生在该模块结束后进行课程实训规划，解析该课程实训结束后会达到的程度和目标。①使学生熟习并掌握办公空间的功能特色、技术要求及艺术办理手法.②能够依据客户要求结合所学理论知识进行办公空间设计.③能运用手绘或计算机表现设计收效。④能够熟习办公空间设计的工艺流程、施工工艺及管理要求配合完成项目的施工。3。素质目标：①培育学生拟定相关工作计划的能力.②培育学生装饰工程设计和施工管理能力。③培育学生独立思虑能力、团队合作能力。④培育学生设计创新精神、敬业精神、探究精神.⑤培育学生谨慎认真的工作作风。四、教课内容与学时分配（实训学时分配表序号实训内容教课形式地点实训学时1模块一室内照明范围解析集中实训实训室42模块二灯具市场调研市场调研灯具市场43模块三照明灯具设计（一）集中实训实训室34模块四照明灯具设计（二）集中实训实训室25模块五照明设计施工图解析及绘制集中实训实训室36模块六居室空间照明设计集中实训实训室97模块七办公空间照明设计集中实训实训室88模块八餐饮空间和商业空间照明设计集中实训实训室79模块九其余空间照明设计集中实训实训室4合计44（二)项目教课方案表2—1-1项目一项目调研子项目1教课内容设计表项目一室内照明范围解析学时4室内照明范围解析项目调研学时教课目的掌握室内照明范围解析调研方法,培育检查和沟通能力教课内容1.经过客户调研,掌握甲方的单位背景、经营特色,认识甲方需要的装饰风格和设计要求，并经过现场勘探，掌握原始的现场资料。2.经过装饰市场调研,认识和掌握相关装饰资料行情，成立装饰资料资料子库。项3。填写客户检查表和装饰资料市场检查表。目学生知识1。具备基本的室内设计基础和建筑基础1与能力准2.具备必然的合作沟通能力备教师知识1.具备室内设计实践能力与能力要2。熟习建筑结构求3。熟习装饰资料和施工工艺4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1。场所:办公空间施工现场、装饰资料市场要求2。设施：检查用卷尺、纸、笔、数码相机教课方法实地检查、追踪指导、现场教课、分组议论建议核查评论1。评论内容：客户调研状况评论；装饰资料市场调研评论2.评论方式：由学生自评(自述、评论，占10％）、小组评论(分组议论、评论，占20％)、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论，占70%）组成该同学该任务成绩。表2-1—2项目一项目调研子项目2教课内容设计表项目一灯具市场调研学时4灯具市场调研设计方案学时教课目的1.掌握灯具市场调研方案策划流程。2。掌握灯具市场调研3。掌握灯具市场调研设计方法。教课内容灯具市场调研学生知识1.具备基本的室内设计基础和建筑基础与能力准2.具备人体工程学基础备3。具备必然的自主学习能力教师知识1。具备室内设计实践能力子2.熟习建筑结构与能力要项3。熟习装饰资料和施工工艺求目4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验2拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1.场所：室内设计工作室要求2。设施：多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论建议核查评论1.评论内容：灯具市场调研2。评论方式：由学生自评（自述、评论，占10％）、小组评论（分组议论、评论，占20%）、教师评论(依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70%）组成该同学该任务成绩。表2-2-1项目二办公空间设计子项目1教课内容设计表项目二照明灯具设计（一）学时3照明灯具设计（一）专项学时教课目的1.掌握照明灯具设计（一）子2.基本观点、设计程序和设计方法.项培育照明灯具设计目照明灯具设计(一)教课内容11。具备基本的室内设计基础和建筑基础学生知识与能力准2.具备手绘快速表现能力备3。具备较熟练的电脑施工图绘制能力4。具备较熟练的电脑收效图绘制能力5。具备必然的装饰工程估算能力6.具备必然的自主学习能力教师知识1.具备室内设计实践能力与能力要2.熟习建筑结构求3.熟习装饰资料和施工工艺4.拥有比较丰富的公装设计和施工经验5。拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1.场所:室内设计工作室要求2。设施:多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1.评论内容：手绘草图表现收效、电脑施工图绘制正确度、电脑收效图制作收效2。评论方式：由学生自评（自述、评论，占10％）、小组评论(分组议论、评论，占20％）、教师评论(依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70％）组成该同学该任务成绩。表2-2-2项目二办公空间设计子项目2教课内容设计表项目二照明灯具设计(二）学时2照明灯具设计（二）专项学时教课目的1。掌握照明灯具设计（二）基本观点、设计程序和设计方法。2.培育学照明灯具设计（二）设计策划能力3。培育照明灯具设计(二）表现能力教课内容1照明灯具设计（二）学生知识1。具备基本的室内设计基础和建筑基础与能力准2.具备手绘快速表现能力备3。具备较熟练的电脑施工图绘制能力4。具备较熟练的电脑收效图绘制能力5。具备必然的装饰工程估算能力子6.具备必然的自主学习能力项教师知识1。具备室内设计实践能力目与能力要2。熟习建筑结构2求3。熟习装饰资料和施工工艺4.拥有比较丰富的公装设计和施工经验5。拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1。场所：室内设计工作室要求2。设施：多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1。评论内容：手绘草图表现收效、电脑施工图绘制正确度、电脑收效图制作收效2。评论方式：由学生自评（自述、评论，占10％)、小组评论（分组议论、评论，占20％）、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论，占70%）组成该同学该任务成绩。表2-2-3项目二办公空间设计子项目3教课内容设计表项目二照明设计施工图解析及绘制学时3学时教课目的1.掌握照明设计施工图解析及绘制2.基本观点、设计程序和设计方法。培育照明设计施工图解析及绘制设计策划能力3。培育照明设计施工图解析及绘制设计表现能力教课内容照明设计施工图解析及绘制学生知识1。具备基本的室内设计基础和建筑基础与能力准2。具备手绘快速表现能力备3。具备较熟练的电脑施工图绘制能力4.具备较熟练的电脑收效图绘制能力子5。具备必然的装饰工程估算能力6。具备必然的自主学习能力项1.具备室内设计实践能力教师知识目2。熟习建筑结构与能力要33。熟习装饰资料和施工工艺求4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1.场所：室内设计工作室要求2.设施:多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1。评论内容：手绘草图表现收效、电脑施工图绘制正确度、电脑收效图制作收效评论方式:由学生自评(自述、评论，占10％）、小组评论(分组议论、评价，占20%）、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70％)组成该同学该任务成绩.表2—2—4项目二办公空间设计子项目4教课内容设计表项目二居室空间照明设计学时9学时教课目的1。掌握居室空间照明设计基本观点、设计程序和设计方法。2。培育居室空间照明设计策划能力子3。培育居室空间照明设计表现能力居室空间照明设计教课内容项1.具备基本的室内设计基础和建筑基础学生知识目2.与能力准具备手绘快速表现能力43。具备较熟练的电脑施工图绘制能力备4。具备较熟练的电脑收效图绘制能力5.具备必然的装饰工程估算能力6.具备必然的自主学习能力教师知识1。具备室内设计实践能力与能力要2。熟习建筑结构求3。熟习装饰资料和施工工艺4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验5。拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1。场所：室内设计工作室要求2.设施：多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1.评论内容：居室空间照明设计2.评论方式:由学生自评（自述、评论,占10%）、小组评论（分组议论、评价，占20%）、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70％)组成该同学该任务成绩。表2-3—1

项目三办公服务与辅助空间设计

子项目

1教课内容设计表项目三

办公空间照明设计学时学时

8教课目的1。掌握办公空间照明设计基本观点、设计程序和设计方法。培育办公空间照明设计设计策划能力培育办公空间照明设计表现能力教课内容办公空间照明设计学生知识1.具备基本的室内设计基础和建筑基础与能力准2。具备手绘快速表现能力备3。具备较熟练的电脑施工图绘制能力4。具备较熟练的电脑收效图绘制能力5。具备必然的装饰工程估算能力子6。具备必然的自主学习能力项教师知识1.具备室内设计实践能力目与能力要2.熟习建筑结构1求3.熟习装饰资料和施工工艺4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1。场所:室内设计工作室要求2.设施：多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1.评论内容：办公空间照明设计2.评论方式：由学生自评（自述、评论,占10％)、小组评论（分组议论、评论，占20%）、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论，占70%）组成该同学该任务成绩。表2-3—2项目三办公服务与辅助空间设计子项目2教课内容设计表项目三餐饮空间和商业空间照明设计学时7子学时项教课目的1。餐饮空间和商业空间照明设计设计程序和设计方法。目2.培育餐饮空间和商业空间照明设计计策划能力23。培育餐饮空间和商业空间照明设计设计表现能力教课内容餐饮空间和商业空间照明设计学生知识1.具备基本的室内设计基础和建筑基础与能力准2。具备手绘快速表现能力备3.具备较熟练的电脑施工图绘制能力4。具备较熟练的电脑收效图绘制能力5。具备必然的装饰工程估算能力具备必然的自主学习能力教师知识1。具备室内设计实践能力与能力要2。熟习建筑结构求3。熟习装饰资料和施工工艺4.拥有比较丰富的公装设计和施工经验5.拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1。场所：室内设计工作室要求2。设施:多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1.评论内容：手绘草图表现收效、电脑施工图绘制正确度、电脑收效图制作收效、装饰工程估算编制正确度2.评论方式：由学生自评（自述、评论，占10％）、小组评论(分组议论、评论，占20%)、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70%）组成该同学该任务成绩。表2—4-1项目四办公空间装饰估算编制子项目1教课内容设计表项目四其余空间照明设计学时4学时教课目的1.掌握其余空间照明设计2.其余空间照明设计3.工程估算工程量计算方法2。培育其余空间照明设计装饰工程估算编制能力3。培育其余空间照明设计装饰工程数据计算能力教课内容其余空间照明设计子学生知识1。具备基本的室内设计基础和建筑基础项与能力准2.具备必然的装饰工程估算能力目备3.掌握基本的装饰工程施工工艺教师知识1.具备室内设计实践能力与能力要2。熟习建筑结构求3。熟习装饰资料和施工工艺4。拥有比较丰富的公装设计和施工经验5。拥有优异的教课组织能力、教课推行能力、协调能力和语言表达能力场所设施1.场所:室内设计工作室要求2.设施：多媒体设施、电脑、纸、笔教课方法多媒体事例、任务教课、追踪指导、分组议论、建议核查评论1。评论内容:其余空间照明设计评论方式:由学生自评（自述、评论，占10％）、小组评论（分组议论、评论，占20％）、教师评论（依据学生学习态度、工作报告及现场抽查知识或技术进行评论,占70％）组成该同学该任务成绩。其余空间照明设计七、教课推行条件（一)教师基本要求1。教课团队应该由2名专任教师和1名兼职教师组成的专兼结合的双师型教课团队。2。教师应该拥有环境艺术设计专业的本科及以上学历,外聘教师应拥有行业高级职称。3.教师要具备双师素质,既具备教课组织管理能力，又拥有较丰富的室内设计实践经验。4。教师要熟习计算机设计软件的应用，能够较熟练地掌握3dsMAX、VRAY、CAD、PHOTOSHOP等制图软件的操作方法。5。教师在教课过程中,应引用企业真实项目