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第10课中华文化的勃兴（二）1精品课件2014祭孔大典2精品课件第10课中华文化的勃兴（二）3精品课件1、掌握孔子的政治思想和教育成就。[学习目标]2、知道老子的哲学思想。3、了解战国时期百家争鸣的背景、各家思想及代表人物。4精品课件[自主学习]要求：1.阅读课本，找出问题的答案，并在课本上用笔划出来。2.完成后，在组长的带领下在组内交流一下问题的答案。3.标出有疑惑的题目。5精品课件[第一篇章]大思想家、大教育家孔子6精品课件

孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人。是我国伟大的思想家和教育家。生平：儒家学派创始人孔子7精品课件孔子最核心的思想8精品课件1.提出“仁”的学说。2.“爱人”，“为政以德”。3.反对苛政和任意刑杀。思想方面9精品课件1、创办私学，广收门徒，有教无类。2、因材施教，启发学生思考问题3、要有老老实实的学习态度，谦虚好学。“知之为知之，不知为不知”4、要求学生时常复习学过的知识。“温故而知新”教育主张10精品课件孔子在杏坛讲学11精品课件孔子的这些言论，对你的学习有什么帮助？“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”12精品课件[第二篇章]思想家老子13精品课件老子道家学派创始人生平：

老子（约公元前571年~公元前471年）姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人

。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。思想主张：

认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化14精品课件塞翁失马，焉知非福“塞翁失马，焉知非福”体现了哪位人物的思想？15精品课件[第三篇章]百家争鸣16精品课件百家争鸣背景：1、春秋战国时期，诸侯竞相称霸，各国都需要人才，这就促成了人才辈出的局面。3、是施教授徒，传播文化的结果。2、是对社会问题进行理论学术研究与交流。含义：

春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。17精品课件

春秋战国时期，统治阶级对人民实行残酷的剥削和压迫，人民被逼反抗。请你选择儒家、道家、墨家、法家的其中一派，参与辩论：如何才能防止人们反抗，巩固其统治？

我们儒家（或者法家、道家、墨家）认为：要防止人们起来反抗，就应该……试一试18精品课件思

想

火花法家：严格处罚儒家：体恤民情道家：自我觉悟墨家感恩教化19精品课件[本课小结]学派时期代表人物思想内容儒家春秋孔子1.政治：提出“仁”的学说2.教育：“因材施教”战国孟子提出用“仁政”治国，保护自然。道家春秋老子事物都有对立面，对立面的双方能够相互转化战国庄子“无为而治”墨家战国墨子“兼爱”“非攻”法家韩非主张改革，提出

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