【小学语文 】2 找春天（课件）部编版语文二年级下册_第1页
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找春天思考回顾：孩子们是怎样找春天的呢？部首：口结构：左右结构笔画：6（吐出）（吐气）部首：木结构：左右结构笔画：10（桃子）（桃花）部首：艹结构：上下结构笔画：9（荡漾）（荡秋千）部首：木结构：上下结构笔画：7（杏花）（杏仁）小标题小标题74、5、6、7、8、在哪里找到了春天？春天是什么样的？小草探头野花早开树木吐芽小溪叮咚典型的早春形象疑问句指导品读小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？有什么相似之处？“探”字用的好不好？好。运用拟人的修辞，将小草写活了，我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的样子，展现了春天到来时的生机勃勃。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？十分稀少树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？运用拟人和比喻的修辞手法解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？AABB式短语你能仿照前面几个自然段再写一句吗？柳条随风飘扬，那是春天的秀发吧？小雨淅淅沥沥，那是春天的歌声吧？这四个动词写出孩子们是如何找到春天的，同时也说明了春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的。春天无处不在省略号给我们留下了想象的空间。1-3自然段春天来了，孩子们去寻找春天。第一部分4-7自然段春天的足迹。第二部分8自然段找到了春天。第三

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