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文档简介

中班社会教案《噪声和乐音》中班社会活动教案《噪声和乐音》

幼儿园中班社会教案：噪声和乐音

设计思路：

本次活动在使幼儿认知故事内容的同时，区别噪声和乐音，在心底里产生自觉保护环境的心愿。在活动中，首先通过视频介绍建筑工地上噪声的产生，并使幼儿区分其与乐音的相同，体会两种相同的声音给自己增添的相同体会，并运用表情、象声词去整体表现噪声和乐音，介绍噪声给人增添的呼吸困难，并使幼儿懂在日常生活中增加噪声的好处。

活动目标：

1、能够区别噪声和乐音，介绍噪声对人体、对环境的危害。

2、认知故事内容，介绍角色的性格特点。

3、体会环境与人们生活的密切关系，萌生缔造宁静环境的心愿。

活动准备工作：

1、经验准备工作：初步介绍噪声的危害

2、物质准备工作：关于建筑工地的视频、珍本鸣叫、流水声的音乐，小兔形象一个

教学过程：

一、观赏视频体会噪声。

师：小朋友，我们一起看看一段视频。

问：视频里就是什么地方?

在建筑工地上存有哪些声音?

二、交流探讨噪声和乐音的相同。

1．回答：我们刚才在建筑工地听见了什么声音?

这些声音听到长了可以存有什么感觉?

2．观赏一段鸣叫声和流水声的录音。

回答：你听见了什么?

和建筑工地的声音较之，你讨厌哪一种声音?为什么?

(幼儿民主自由探讨)

三、讲诉故事，认知故事，理解内容。

1．教师讲诉故事一遍(融合图片)。

2．回答：

①小兔在城里看见了什么?听见了什么?

②小兔为什么必须这样搞?

③后来城市显得怎么样了?

四、交流探讨，拓展思维

1．你还辨认出哪些地方存有噪声?

2．你存有什么不好办法使这些噪声变为动听的声音?

延展活动：

1．在幼儿园里打听一打听是不是噪声?

这些噪声就是怎样产生的?

我们怎样搞就可以增加噪声?

2．制作“安静”标志。

并率领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志张贴至适度的地方，

例如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。

附于：故事“小兔返乡”

小兔在森林里睡愁了，自个儿跑到城里玩玩。

冷清的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小兔大喊大叫：“限时——限时——着急!着急!”小工厂的机器在大喊大叫：“飙——飙——乱!乱!”许多地方正在维修下水道，电焊机大喊大叫：“哧——哧——愁!愁!”许多地方正在砌高楼，锤子、砖头和脚手架一齐大喊：“当——当——踢!踢!”

小兔皱眉头：“这怎么行?”

小兔埋头苦干三天三夜，终于发明者了变音盒，城市里到处摆起至小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不吵架了，专攻百鸟争鸣：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻演唱“丁冬丁冬丁冬”，似的泉水流。小工厂的机器柔情地说道：“刷啦刷啦啦”，似的春雨亲吻小森林。小汽车们也不心急了，轻

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