中班数学教案《感知6以内的数》

中班数学教案《感知6以内的数》中班上学期数学教案《认知6以内的数》

一、活动目标

1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并讲出总数；

2、体验6以内的数字和物体数量的关系，并拼字数字；

3、培育幼儿自学数学的兴趣，学会积极主动思考问题。

二、活动准备工作

教学课件一份、数物图片说明教具一份、根据数字画点表中35份

三、活动精心安排

（一）引入

师："今天就是小熊的生日，小熊必须上开一个生日会，所以小熊准备工作了许多水果去宴请客人，我们一起来看一下存有哪些水果，每种水果存有多少个呢？"

（二）点数小熊准备工作的水果和小熊接到的生日礼物，自学给物体排序以及从左往右有规律的点数，并讲出总数。

1、展现图片一（3个西瓜，从左往右已排序不好）：

师："小朋友恳请看看图片，这就是什么水果？"（西瓜）师："这里存有多少个西瓜？"(3个)师："我们一起来数一下是不是3个呢？"（特别注意：使幼儿挥舞右手的食指，从左往右特别注意点数，并讲出总数）

2、展现图片三（4个火龙果，从左往右已排序不好）：

回答方式和特别注意点例如第1点3、展现图片四（5个苹果，从左往右已排序不好）：

回答方式和特别注意点例如第1点4、展现图片五（6个雪梨，从左往右已排序不好）：

回答方式和特别注意点例如第1点5、展现图片六（6份礼物，没排序）：

师："这就是小熊生日礼物，小熊灵机一动小朋友帮数一下礼物，但是这些礼物都就是杂乱地摆着，我们必须先搞什么啊？"（给礼物从左往右排序）师："现在我恳请一位小朋友出排序，晓得怎么排序的小朋友请举手？"（先后恳请2至3十一位幼儿出排序，并做出评测。）师："现在我们从左往右一起来数一下存有多少份礼物？"（6份）（特别注意：使幼儿挥舞右手的食指，从左往右特别注意点数，并讲出总数）

（三）体验数字与物体数量的关系，协助幼儿在抽象化的数字和物体事物之间一种关系，有利于幼儿自学。

1、教师出具教具"数物拼板"（例如图1），并传授教具的操作方法，师："老师现在手里拎的就是小兔子赠送给小熊的礼物，叫作数物图片说明，它的玩法很直观，就是给上面'1-6'数字找朋友，上面的数字必须与下面实数点的数量相对应当，比喻说道上面的数字就是一，那下面的拼板上的实数点就存有几个啊？"（1个）师："现在老师手里还剩下5块拼板，老师灵机一动小朋友去三枚它们吗？"（恳请4十一位小朋友出操作方式教具，如果小朋友对项任务没有能够掌控不好，可以多恳请几组存有朋友玩玩，协助他们掌控）

（四）幼儿独立自主操作方式学具，培养独立自主思索的习惯。

给每位幼儿播发一张数字表中（例如图2），建议幼儿根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应当的实数点。

1、传授数字表的操作方法师："今天小朋友都研习得很快，那我们就稳步看一看小熊还教给什么礼物呢？"师："哦，原来就是一张数字表中，可是这个数字表还没有顺利完成的，小朋友必须根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应当的实数点，比如说我们先看看第一行的第一个格子，里面的数字就是？

（1）那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊？"（1个）师："那2呢？（2个），那3呢？（3个）"师：："不好的，认为小朋友都会搞了，我就每人播发一张数字表中，使大家一起搞。"

2、给每位幼儿播发一张数字表和蜡笔教师巡查课堂每位幼儿的操作方式情况，给与幼儿及时的指导。