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中班数学教案《花儿我们的好朋友》幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》

幼儿园中班数学教案：花儿我们的好朋友

活动目标：

1、不受到排序方法的阻碍，恰当认知8的数量，并重新认识数字“8”。

2、仔细观察，大胆想象，提升思维的灵活性。

3、体验数学游戏的欢乐，进一步增强参予数学活动的自信心。

活动准备工作：

雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各张贴一个数字（1-7），教师数字卡1―7，塑料花掉若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。

活动过程：

1、备考稳固7以内的数：

（1）

-----师出具塑料花掉，引发幼儿种花树的兴趣，幼儿张口沦为大花树，教师变为魔术师。

------魔术师：“大花树们按照你们手里的数字，去找适当的花盆（桌子），把自己种下去！”

------幼儿按照自己手中的数字找寻恰当的边线。

“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？”

（2）游戏：《花开花落》

师：“大花树在太阳公公和雨姑姑的照料下，送出了X朵花！”

幼儿根据教师出具的数字卡片，拎适当数量的雪花片。

（师逐一出具数字卡2、3、4。）

――“花掉宝宝现在你上开了几朵花掉啊？”

师：“一天晚上刮起了大风，存有三朵花儿被吹起跑了。”

幼儿根据教师出具的数字卡片，偷走适当数量的雪花片。

――“花掉宝宝现在你除了几朵花掉啊？”

教师稳步出具数字卡，直至幼儿人手存有7朵小花。

2、恰当认知8的数量，重新认识数字8，训练收敛性思维，发展想象力。

（1）认知“8”的数量。

师：刚才花掉宝宝们存有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共存有几朵花掉？

（幼儿稳步操作方式雪花片。）

（出具蜜蜂教具并与小花对应排序）“蜜蜂去采密了，看一看去了几只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。

（偷走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在除了几只？谁多谁少？”

（减少一只蜜蜂）“又存有一只蜜蜂飞去了，数一数，一共存有几只蜜蜂？”

（2）不受到排序方法的阻碍，恰当认知8的数量，并重新认识数字“8”。

“小蜜蜂为花宝宝准备工作了礼物，找找看存有什么礼物？它们的数量就是几？它们就是怎么精心安排的？”

（教师出具小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿探讨并提问。）

教师小结：这些礼物虽然它们的排序方法相同，但它们的数量都就是“8”。

（3）拼字数字“8”，并大胆想象，积极思考。

――师：“无论它们怎样排序，都可以用数字几来则表示？”教师出具数字“8”，并且集体拼字。

――师：“数字8象什么？”（教师引导幼儿大胆的想象。）

葫芦、眼镜、雪人……

――师：“8除了则表示8棵小树、

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