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文档简介
中班数学教案《美味点心屋》中班数学课教案《美味小食屋》
对于幼儿来说,数学比较抽象化,也比较晦涩,使幼儿在操作方式的过程中、在玩玩的活动中认知数学,能够较好的唤起幼儿学数学的积极性,为此,我特意设计了中班数学教案《美味小食屋》。
【活动目标】
1、重新认识数字9,认知数字与数量的关系。
2、备考数字6-8,恰当观测比较数量的差异。
【重点难点】认知9以内数量,恰当观测比较数量的差异。
【活动准备工作】
1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、大积木若干、保鲜袋若干(张贴存有数字)6-9数字卡片一套;
2、分别图画存有四种相同小食的卡片四张,每张卡片上均存有九个小食;小食筐四只,教师作业纸一张。
【活动过程】
一、数小食
1、逐条出具图画存有小食的卡片,恳请幼儿讲出小食名称并点数。
2、这些小食都就是九个,可以用数字几来则表示呢?
3、出具数字9,幼儿拼字。
4、9可以则表示9个小食,还可以则表示什么?
二、外包装小食
1、小食屋的营业员阿姨恳请小朋友帮把小食放进袋子里。(建议:袋子上就是数字几,就上装几个积木)。
2、幼儿将各种小食分别按袋子上的数字逐一放进袋里,然后看一看上装得与否恰当。
3、老师随意得扣三包,集体展开检查。
三、小食装筐
1、小食坏掉了,必须分离放在篮子里,啊,这里存有四个篮子,每个篮子上面都张贴存有数字,看看一下数字娃娃就是几?你的袋子上就是几就装在几的篮子里。
2、恳请个别幼儿示范点,再集体将点心包放到适当的篮子里。
3、老师恳请四位家长当营业员,每人拎一个篮子,检查孩子与否摆对。
四、幼儿操作方式活动
1、(出具教师作业纸)小食送好了,必须恳请小朋友涂抹五角星了,我们一起看一看吧!
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