中班数学教案《美味点心屋》

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中班数学教案《美味点心屋》中班数学课教案《美味小食屋》

对于幼儿来说，数学比较抽象化，也比较晦涩，使幼儿在操作方式的过程中、在玩玩的活动中认知数学，能够较好的唤起幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味小食屋》。

【活动目标】

1、重新认识数字9，认知数字与数量的关系。

2、备考数字6-8，恰当观测比较数量的差异。

【重点难点】认知9以内数量，恰当观测比较数量的差异。

【活动准备工作】

1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、大积木若干、保鲜袋若干（张贴存有数字）6-9数字卡片一套；

2、分别图画存有四种相同小食的卡片四张，每张卡片上均存有九个小食；小食筐四只，教师作业纸一张。

【活动过程】

一、数小食

1、逐条出具图画存有小食的卡片，恳请幼儿讲出小食名称并点数。

2、这些小食都就是九个，可以用数字几来则表示呢？

3、出具数字9，幼儿拼字。

4、9可以则表示9个小食，还可以则表示什么？

二、外包装小食

1、小食屋的营业员阿姨恳请小朋友帮把小食放进袋子里。（建议：袋子上就是数字几，就上装几个积木）。

2、幼儿将各种小食分别按袋子上的数字逐一放进袋里，然后看一看上装得与否恰当。

3、老师随意得扣三包，集体展开检查。

三、小食装筐

1、小食坏掉了，必须分离放在篮子里，啊，这里存有四个篮子，每个篮子上面都张贴存有数字，看看一下数字娃娃就是几？你的袋子上就是几就装在几的篮子里。

2、恳请个别幼儿示范点，再集体将点心包放到适当的篮子里。

3、老师恳请四位家长当营业员，每人拎一个篮子，检查孩子与否摆对。

四、幼儿操作方式活动

1、（出具教师作业纸）小食送好了，必须恳请小朋友涂抹五角星了，我们一起看一看吧！

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