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文档简介

中班数学教案《苹果大丰收》中班数学优质课教案《苹果大丰收》

活动名称：苹果大丰收

设计思路：

苹果就是秋天比较常用的一种水果，幼儿也比较讨厌。步入中班以后，对于数数的建议有所提高，同时在平时活动中辨认出，班中幼儿大多只可以一个一个的点数，在数数的方式以及经验方面还严重不足。所以本次活动，利用幼儿讨厌的水果，使幼儿在游戏中，自学在呈圆形半封闭状的物体内数数。

活动目标：

1、自学不受到物体排序边线影响恰当数数。

2、萌生对封闭式数数活动的兴趣。

活动准备工作：

PPT、存有相同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。

活动流程：

一、数一数——自学在半封闭状物体内的数数的方法。

1、出具呈圆形封闭式排序的图片，恳请幼儿数数存有几只苹果，讲出数量。

恳请你们去数一数这个盘子里存有多少个苹果？

2、幼儿模拟一下数数的过程。

为什么你数得慢又精确，你用的就是什么方法？

小结：数数时只要忘记已经开始数得起点，这样就不能漏数、重复数。

二、猜就是谁数对了——尝试能够受物体排序边线影响，恰当数数。

1、出具苹果盆，幼儿推论苹果的数量与否恰当。

我这里除了几盆水果，恳请你们去看一看陈老师数的对不对？

2、比比谁推论恰当，数得对。

3、出具装有相同数量苹果的苹果盆。

小结：小朋友按照老师刚才说道的办法，忘记已经开始数的起点，这次都数的很酷！

三、实物操作方式——稳固在呈圆形半封闭状物体内的数数经验。

1、根据水果盘上的苹果数将与它相对应当的数字张贴至盘子的里面。

现在恳请小朋友每人去拿一个苹果盆，数一数存有几个苹果，并找出对应的数字宝宝张贴在盘子的中间。

建议：数确切了再打听数字。

2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，告诫幼儿用学会的数数方法。

观测要点：幼儿与否能够半封闭状物体内恰当的数数。

幼儿与否能够找出相匹配的数字。

3、集体互动交流。

你就是怎么数的，数的对不对？

小结：虽然每个盘

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