中班数学教案《七彩的纽扣》

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中班数学教案《七彩的纽扣》中班数学公开课教案《七彩的纽扣》

活动目标：

1、在帮忙妈妈打听纽扣的情境中，按2个特征分辨图形、尝试看看标记图钉纽扣，体会数量的序列。

2、能严格遵守操作方式规则，恰当采用操作方式材料，确切讲诉操作过程与结果。

活动准备工作：

教学材料：妈妈图片一张标记等若干幼儿操作方式材料：并无纽扣的服装人手一件，存有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面存有4——8左右的纽孔，上面存有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

活动过程：

（一）图片引入活动，引起兴趣——妈妈搞了许多的衣服，搭理一个服装店，但是她一个人还顾不上顺利完成，想要和你们合作顺利完成，愿吗？

（二）帮忙妈妈打听纽扣（按两个特征标记分类）

1、稳固按2个特征分辨图形。

——先去找找看，妈妈搞的衣服上面还缺什么？（纽扣）——真的，衣服上还没纽扣呢！各种各样的纽扣搭在一起，妈妈灵机一动你们帮，你们愿吗？

——（出具红色和圆形标志）：不过，妈妈对每个人明确提出的建议就是不一样的，谁能看懂妈妈必须打听什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？

——小结：对！看见这两个标志就是必须打听红色的圆形的纽扣，两个特征建议都打听对就可以装进。

2、第一次操作方式：按两个特征打听纽扣。

——等可以，恳请你先拎起至你的小篮子认真看一看、轻轻说道说道“妈妈使你帮打听怎样的纽扣？”然后轻轻再边打听边说道：“我找出的就是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找出了几颗纽扣？（妈妈的年纪小了，声音太小了她可以受不了，我们不要喊叫妈妈哦！）——教师巡回演出指导，告诫孩子边操作方式边讲诉。

——幼儿将大盆子拎不好放在椅子下面，然后已经开始分散交流：你找出了几颗什么样的纽扣？怎样打听才不会错不能遗漏？（认真地看一看……）个别高度关注：你打听的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样就可以放入自己小框。不要把别人的纽扣偷走哦！这就是你必须打听的纽扣吗？）

（三）第二次操作方式：按量的多少展开正逆排序。

1、手口一致点数。

——咦！你们的纽扣上存有什么？（圆点）——哎呀！看看得真认真，这圆点就是纽扣穿线的洞洞，拎一颗出数数上面存有几个洞洞啊？

再数一数其他纽扣吧！

把洞洞最少的纽扣，打听出！拎最少的使我看一看？

2、帮忙妈妈绑纽扣（正逆排序）。

——你们帮忙妈妈找出纽扣了，她可以真高兴！愿帮忙她把纽扣交至衣服上

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