中班数学教案《图图家请客》

中班数学教案《图图家请客》中班数学杰出公开课教案《图图家招待》

【活动目标】

1、在“清点食物”的过程中自学半封闭数数，赢得半封闭数数的多种方法。

2、在清点食物的过程中，体会协助他人的欢乐。

重点：赢得半封闭数数的多种方法

难点：根据物品相同的呈现出方式挑选最合适的数数方法

【活动准备工作】

ppt、操作方式材料（记号笔、印章、看板……）

【活动过程】

一、情景引入：

图图家必须招待，图图妈妈准备工作了许多东西，你们猜图图妈妈可以准备工作些什么美味的东西宴请客人？

二、清点食物。

图图妈妈准备工作了这么多美味的，不晓得韦若尔，我们去帮忙他们数数，准备工作的东西存有多少！

1、数包子（9个）

（1）数数，图图家准备工作了多少包子宴请客人？

（2）老师数出比你们多！（教师模拟错误的数数方法）我数的方法对吗？怎么不对？

小结：忘记第一个数的，围数一圈，数过的不要重复数。

2、数苹果（10个苹果）

（1）图图妈妈还准备工作了许多苹果，这些苹果存有什么不一样？

（2）图图妈妈准备工作了几个苹果？你从哪个已经开始数的？

小结：找到最特别的做为第一个已经开始围圈数，数过的不要重复数。

3、数糖：（8颗糖）

（1）看一看，图图妈妈还准备工作了些什么美味的摆到桌子上？有个不一样的罐子，里面上装的就是什么？——糖

（2）老师拿着糖罐子，恳请你帮忙图图妈妈数数存有多少糖。（教师边旋转罐子，边使幼儿数。）

（3）恳请三个小朋友拎一罐糖，数数糖果罐里共计几颗糖？

每组恳请派遣一个小朋友了解一下你们就是怎么数的。

（4）检验：到底就是几颗糖（将糖一一挑下检验），一起来数数。

小结：没特征的时候，我们可以自己给他搞上标记后数，（屈老师）忘记第一个已经开始围圈数，第一个数过了不要重复数。

4、操作方式活动。

客人都快要去了，可是除了好多东西正雄呢！恳请大家一起帮数一下吧！

出具搞标记材料：橡皮泥，记号笔，看板，印章

在数的时候，你可能会忘掉哪个就是你第一个数的，这些东西可以怎么用，就能够使你回忆起第一个数的东西？

幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

引导幼儿间相互交流数数的方法，自学一下别人的方法再数，数出的结果一样吗？

5、交流：

找寻冲突：一样的东西怎么数出不一样的数量呢？恳请幼儿模拟各自数数的方法。

答案出炉：恰当的数量正在桶的底上，恳请撕破桶底的纸条，看一看，和你数出的数量一样吗？

三、客人去了。

（1）“叮咚”门铃作响了，客人们去了，看一看有些谁去做客了？总共去了几位客人？（10十一位）

（2）10十一位客人，每样东西得准备工作几份呢？（10份）

（3）看一看，什么东西就是刚好10份的？什么东西就是失的？再迎上多少就变为10份了？

四、完结活动。

今天你们帮忙了图图家一个大忙，现在，恳请你们带着这些美味的东西至教室里，把崭新学会的数数的本领回去教给别的小朋友吧！

【活动思考】

如此生活情景，取材于生活，唤起幼儿活动的热情。活动中，各环节密切、准确，层层环环相扣。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性，在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节，教师运用了一系列策略，在恒定呈现出、运动呈现出捏了脑筋，对幼儿的挑战、活动的展开起至了提高性促进作用。活动中的教具对整个活动而言，有著十分关键的促进作用，能引发幼儿兴趣与特别注意，大力推进活动积极开展；相同教导类型的教具的可以存有多种表现形式，例如本次活动中：并无特征平面圆环呈现出、多种特征平面圆盘式呈现出、并无特征立体圆柱式呈现出等多种形式，有的可以直观呈现出幼儿的现有水平，也有的可以引起幼儿挑战与积极探索，充分发挥自主性探究，资源整合尚无水平，将能力推至更高层次；教师在呈现出教具时，语言指向、动作指向、悬念设置都能充分发挥幼儿对教具的想象与性欲，并使活动成功大力推进。

可以再并作调整的地方：在操作方式材料的呈现出上，物品的排序方式可以更加繁杂些，使用上下两排封闭式排序、上下间隔