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文档简介

中班数学教案《为猴子家选送礼物》中班上学期数学教案《为猴子家选派礼物》

【活动目标】

1、在比较中认知物品的大中小，初步自学按物体大小展开排序。（重点）

2、尝试在表格上根据物品的大小展开相匹配。（难点）

3、乐意为猴子家选派礼物，在游戏中体会为他人送礼物的欢乐。

【活动准备工作】

1、课前已颇感兴趣三只猴子的故事。

2、物图卡人手两份上装在盒子里（分别从小至大的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（大中大共三只）。

3、板上已图画不好具有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

【活动过程】

一、出具三只毛绒猴子，鼓励幼儿观测。

——大朋友们看一看谁去了？（猴子）

——存有几只猴子呀？（三只）

——这三只猴子存有什么相同？（鼓励幼儿讲出小、中、大）

总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫做它们小猴子、中猴子和小猴子，一起和它们招呼吧。

二、出具贴有小红旗、大标记的表格。

1、这三只猴子非常存有礼貌，它们想要交卷了队和我们大1班的小朋友招呼，我们一起来帮忙它们排在排队吧！

（教师出具表格，鼓励幼儿观测小红旗和小标记）你看看了这两个标记真的必须怎么帮忙它们排队呢？

2、总结：对了，小红旗就是排队的起点，大标记就是代表从小到大已经开始排队，那谁去帮忙猴子排在一下呢？

3、恳请个别幼儿上来为三只猴子排队。

4、你们同意她的排法吗？

三、说一说礼物、数一数礼物。

1、猴子去我们班作客，那你们是不是为它们准备工作礼物呀？（事先将礼物放到小椅子下面）

2、师：你拎的就是什么礼物？

幼：皮球、苹果、香蕉…

恳请你们数一数自己的礼物存有几个？

幼：三个

3、这三件东西一样大小吗？

幼：不一样

师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师鼓励幼儿用“中”去则表示。并依次恳请幼儿把则表示中的礼物握出来；把小的礼物握出来；把大的礼物握出来。鼓励幼儿认知物品的大中小。

4、师：哎呀，猴子们这可以已经在心急了，都在等着大朋友们回去送礼物了，那我们手里的礼物必须怎么送来呢？我恳请一个小朋友先来帮忙老师送来一送来，这个小草莓必须赠送给谁比较最合适呢？

5、总结：原来小草莓就是赠送给小猴子喝就是合适的，说道的可以真好。

师：接下来必须恳请每个小朋友去送礼物了，在送来之前还要恳请你们动动大脑筋，怎么送来合适？小的送来谁？不大不小（中）的又送来谁？最轻的又该赠送给谁？不好，恳请你们拿着自己的礼物轻轻地跑至猴子家送来吧！

四、分组给其他小动物送礼物。

1、在我们桌子上呀还去了很多其他小动物，他们也口臭你们的礼物恳请你们至桌子旁边把另一份礼物回去赠送给它们，在送来之前也必须动动大脑筋，怎么送来合适？

2、幼儿分组已经开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别张贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回演出指导，并告诫幼儿怎么送来合适。

五、师生共同检查礼物与否送来恰当。

1、恳请幼儿讲诉自己分别给三只小动物送来了什么礼物。鼓励幼儿大胆地抒发“我把**赠送给**”。

2、什么小苹果必须赠送给小**？幼儿民主自由讲诉。进一步稳固对物品的相匹配。

3、师：小

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