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文档简介

中班数学教案《小动物搬新家》中班上学期数学教案《小动物弄新家》

【活动意图】

随着年龄的快速增长，中班后半学期幼儿的社会交往性欲更加猛烈，而重新认识门牌号码无疑给孩子的相处提供更多了一个工具，并使孩子在相处中更便利，更自信心。因此，我设计了这次教学活动，以多样孩子在门牌号码方面的经验，推动幼儿在相处方面的发展。

【活动目标】

1、在认知5以内序数的基础上，根据门牌号码找出适当的房间。

2、在活动中体验协助小动物弄新房的欢乐

【活动流程】情景引入——稳固经验——幼儿探讨——幼儿尝试操作方式——教师小结——体验协助小动物的欢乐

【活动重点】认知门牌号码的实际意义

【活动准备工作】

（一）科学知识准备工作：

1、幼儿分别对斜的、四纵的两方面的序数尚无介绍。

2、存有少数幼儿在区域游戏中玩玩过此类游戏，存有一定的经验累积。

（二）材料准备工作：

1、教师示范点用相同的房子（存有五间房子的平房一座，低五层、每层只有一个房间的高楼一座，低三层、每层存有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作方式用楼房每人一份（根据相同层次的幼儿提供更多相同层次的材料：分别为每层存有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层存有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力相同则提供更多给相同的材料。这样，在斜的、总的两方面都打响了距离，满足用户了相同幼儿的发展，并使相同幼儿在体验顺利欢乐的基础上经验都获得一定的提高）；身上写下存有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸搞的用作欢庆的彩带；珍本《喜洋洋》音乐的磁带。

【活动过程】

1、情景引入

很多小动物们都围站在小猴身边，他们在说什么呀？

——原来小猴说大家：“今天我回去城里玩玩了，辨认出那里的人们居住的都就是高高的楼房，又宽大又亮堂，我们也去砌楼房吧！”“不好呀，不好呀！”小动物们都喝彩出来。

2、稳固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就砌出来了一座新房子（出具存有五间房子的平房）

①恳请幼儿帮忙某个小动物搬入第一座房子

②小兔问什么必须住在这里？

（此处必须稳固的经验就是：从左往右数房间，依次就是：第一间，第二间------以稳固幼儿在斜的方面的序数经验）

（2）小兔真的新房子虽然很宽大，阿提斯鲁夫尔谷无法看见远处的风景，于是小动物们商量了一下，又建起了第二座房子，看看，第二座房子盖起来了，不好低呀！（出具低五层，美层只有一个房间的高楼）

①恳请幼儿帮忙某个小动物们搬入第二座房子。

②小猪为什么居住这里？

——原来数高楼从下往上数，第一层，第二层------

（

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