中班数学教案《谢谢小闹钟》

中班数学教案《谢谢小闹钟》中班数学上学期教案《谢谢大闹钟》

教学目标：

1.通过艺术欣赏、演出、歌曲献唱等艺术活动，并使学生体会时钟与生活、自学之间的密切关系。

2.培育学生用形体语言及迷人的歌声去抒发自己对小钟表的钟爱之情。

3.提升学生对艺术要素的认知和想像力。体验艺术自学的欢乐和满足用户，赢得身心人与自然发展。

教具准备工作：

多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：

一、课前律动、师生道别。

二、创设情景，激趣引入。

（薛）：今天我们班去了一位客人，大家猜她就是谁？（手指着头饰）对她就是源自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热切的掌声热烈欢迎她的到来！（欢呼）

（罗）：大家不好，我就是源自时钟王国的小闹钟，很高兴能够重新认识大家，同时，闹钟姐姐也期望同学们能够至我的时钟王国回去做客。

（薛）：咦，闹钟姐姐，听闻时钟王国里存有很多非常可爱的时钟对吗？

（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可以多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

（薛）：就是吗，同学们，大家想要不敢回去参观一下？（想要）

（罗）：嚷，时钟王国可不是随便什么人都可以回去的，想要参观的人都必须经过重重的考验才行及，大朋友们，你们能够经制对考验吗？（能够）

三、肢体语言自学领域――“说一说、演一出演”

1.课件出具：清晨，充斥着大闹钟悦耳的铃声，代莱一天已经开始了……

页面“说一说”表明：早晨你睡醒过来至回去学校的这段时间里，你都搞了些什么？

页面“演一出演”表明：你能够将这些事情用动作去演出一下吗？

2.学生演出。

3.（罗）：刚才，大朋友们精彩的演出闹钟姐姐非常

令人满意，你们已经成功地过了第一关.

4.学生搞律动演出。

四、视觉艺术自学领域――“想一想、看看”

1.课件表明：必须步入时钟王国，恳请过第二第一关。

页面“说一说”表明：在我们日常生活中为什么有赖于时钟？

页面“想一想“表明：假如有一天，你的小钟表忽然生病了，可以发生怎样的情况呢？

2.课件表明：祝贺你们，你们过了第二第一关，恳请大家挤上时

间快车步入时钟王国吧！

页面“时钟王国”步入后表明：想要看看可爱的时钟，恳请过第三关！

页面“说一说”表明：恳请你说道说道你重新认识哪几种时钟？

页面“考考你”表明：哪个国家最早发明者了时钟？

挑选：1英国2.美国3.中国

学生挑选后页面恰当答案：

中国人就是钟表最早的发明者，我们为就是一个中国人而深感自豪。

我国北宋宰相苏颂编定的“水运仪象台”就是世界上第一个计时系统，就是中国人缔造了钟表的历史。（页面观赏图片）

3.课件表明：祝贺你们，你们全部闯关了，恳请尽情观赏精致的时钟吧！

页面“看看”表明各种时钟，学生观赏：

A.塔钟B.小品钟C.数字表明钟D.倒计时钟E.花坛钟

页面“想一想”表明：这些相同的时钟放到什么地方合适？

学生提问后小结：（课件表明）

1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要额外功能存有报时功

能够、停水补偿功能和夜间照明设备功能等。

2.小品钟，又被称作城市景观钟，通常融会各种艺术造型之中，主

必须用作装饰城市街道、公园和娱乐等公共场所。

3.数字表明钟广为应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及

各种时钟系统。

4.倒计时钟通常为某一特定时刻成立，例如新年倒计时、运动会倒计时等。

5.花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的体会。

五：感官艺术自学领域――“听到一听到、演唱一演唱”

1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重的考验，观赏了许多精致的时钟，快速增长了不少的科学知识。今天要不是闹钟姐姐拎我们参观了时钟王