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文档简介

中班数学教案《颜色排排队―蜈蚣叔叔的袜子》中班杰出数学教案《颜色排在排队―蜈蚣叔叔的袜子》

设计意图：

生活中到处存有数学，例如排在排队，每天的做操必须排队，班级里的物品我们必须归放，游戏中我们无意识的比远近等等，今天我设计的这个仲玉维对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》去鼓励，使幼儿在有意思的绘本故事中，认知、辨认出和缔造多种排序规律，同时体会绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有意思，体验协助他人的欢乐。第一环节使幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，使他们动手课堂教学操作方式。第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿着的袜子颜色我们再次探讨还可以怎么穿，我用图片的方式展现。第三环节，又嵌入一种颜色的袜子，使幼儿回去积极探索。

活动目标：

1、在有意思的绘本故事情节中，认知、辨认出和缔造多种排序规律。

2、体会绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有意思，体验协助他人的欢乐。

活动准备工作：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片

活动过程：

一、引入活动：小脚运动小脚穿着上鞋子真难受，我们去动一动小脚。

回答：每个人存有几只脚啊？可是，有位朋友短着许多的脚，它就是谁呢？播出画面一，鼓励幼儿猜测就是谁的脚。

二、播出绘本PPT，自学有规律地排序

1.播出画面二，回答：蜈蚣叔叔就是个出名的帅哥，你真的它哪里丑啊？看一看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿着了什么颜色的袜子？（辨认出存有"红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟就是蜈蚣叔叔的邻居们，他好久没看见蜈蚣叔叔了。

2.播出PPT，回答：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿窥见它生病了？

3．播出画面四、五、，回答蜈蚣叔叔为什么必须穿着这么多袜子？存有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备工作了很多礼物使嘟嘟领略到蜈蚣叔叔，嘟嘟走进蜈蚣叔叔家正准备工作返回，蜈蚣叔叔说道："一会又客人必须去，我必须穿袜子，你能够帮忙我么？我的袜子摆院子里。"不好啊"嘟嘟走进了院子里，看见了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可以怪异了，他就是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿着两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿着呢？你们愿协助蜈蚣叔叔么？

4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

（1）幼儿第一次操作方式，教师协助幼儿比较辨认出两种颜色的排序规律。

（挑选出恰当和不恰当）和幼儿一起观测。

回答：你真的蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么？

（挑选出恰当和不恰当的）和幼儿一起观测回答：这几个小朋友用了几种方法啊？

这两种方法存有什么不一样？（互换边线……）两种颜色的袜子除了别的穿法么？（幼儿探讨）

（2）幼儿第二次操作方式，积极探索辨认出代莱规律。教师把幼儿积极探索代莱规律用图片展开展现。

5.延展活动：初步认知三种颜色袜子的排序规律。

回答:蜈蚣叔叔获得你们的协助很高兴，你们呢？

现

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