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人教版四年级数学下册第1单元广德县桃州四小王利国教材第2、3页例3四则运算2016年2月加减法的意义和各部分间的关系一、创设情境,提出问题中国新世纪四大工程之一。青藏铁路一、创设情境,提出问题814km1142km西宁到格尔木的铁路长多少千米?格尔木到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路长多少千米?问题:1.读题,你知道了什么?(已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。)2.用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?一、情境引入绿色圃中小学教育网http://www.L二、探究规律,明确意义(一)理解题意问题:1.说一说你是怎样画线段图的。3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示?西宁到拉萨的铁路长多少km?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?二、探究规律,明确意义(一)理解题意一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数。814+1142=1956加得的数叫做和。加数+加数=和绿色圃中小学教育网http://www.L814km1142km西宁到拉萨的铁路长多少千米?814+1142=1956加数+加数=和加法:把两个数合并成一个数的运算叫加法。二、探究规律,明确意义(二)明确减法的意义②
求格尔木到拉萨的铁路长多少千米,用什么方法?
你是怎么想的?问题:①读题,你知道了什么?(已知西宁到拉萨的路程和
西宁到格尔木的路程,要求格尔木到拉萨的路程。)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米??km二、探究规律,明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km814km1142km1956-814=1142被减数-减数=差格尔木到拉萨的铁路长多少千米?格尔木到拉萨的铁路长多少千米?1956-1142=814814km1142km1956-814=1142被减数-减数=差格尔木到拉萨的铁路长多少千米?格尔木到拉萨的铁路长多少千米?1956-1142=814二、探究规律,明确意义问题:求西宁到格尔木的铁路长多少千米,用什么方法?你是怎么想的?1956-1142=814西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义西宁到拉萨的铁路长1956km?km问题:与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?
求什么?怎样算?814+1142=19561956-814=11421956-1142=814(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米?(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米?(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米?(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义绿色圃中小学教育网http://www.L问题:用你自己的话说一说,你认为什么是减法?(1)814+1142=1956(2)1956-814=1142(3)1956-1142=814已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。(二)明确减法的意义二、探究规律,明确意义二、自主探究,加减定义1956-814=1142被减数-减数=差格尔木到拉萨的铁路长多少千米?格尔木到拉萨的铁路长多少千米?1956-1142=814减法:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。二、自主探究,加减定义1956-814=1142被减数-减数=差格尔木到拉萨的铁路长多少千米?格尔木到拉萨的铁路长多少千米?1956-1142=814减法:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。1.加法各部分间的关系和=加数+加数问题:如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗?加数=和-另一个加数二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系2.减法各部分间的关系差=被减数-减数问题:如果知道被减数和差,能求出减数吗?减数=被减数-差二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系问题:如果知道减数和差,能求出被减数吗?被减数=减数+差3.加法与减法间的关系问题:你认为加法与减法间有什么关系?减法是加法的逆运算。二、探究规律,明确意义(三)加、减法各部分间的关系绿色圃中小学教育网http://www.L三、小组交流,明确关系加法各部分间的关系减法各部分间的关系和=加数+加数加数=和-另一个加数差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数-差3043-2468=3043-575=问题:说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。575四、巩固新知1.基本练习。(1)下面各题应用什么方法计算?为什么?
滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?86+59=145(张)答:滑雪场全天一共卖出145张门票。四、巩固新知②
滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张?1.基本练习。(1)下面各题应用什么方法计算?为什么?145-86=59(张)答:滑雪场下午卖出59张门票。四、巩固新知③华光文具店运来一批练习本,卖出370包,剩下630包。运来多少包练习本?1.基本练习。(1)下面各题应用什么方法计算?为什么?370+630=1000(包)答:运来1000包练习本。四、巩固新知④兴华小学一共有学生843人,其中男生418人,女生有多少人?1.基本练习。(1)下面各题应用什么方法计算?为什么?843-418=425(人)答:兴华小学女生有425人。四、巩固新知28+19=47203+147=35047-19=2847-28=1967-55=12850-239=6112.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。350-147=203350-203=14755+12=6767-12=55239+611=850850-611=239四、巩固新知绿色圃中小学教育网http://www.L3.综合
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