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文档简介

2

课时 精读课文

2

课时

2-5】

（1）教师出示生字词语卡片，指名认读。（2）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发（3）教师适当总结。（4）开火车读生字词，并巩固。琴弦

清脆

添加

拒绝

恐怖

蟋蟀（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。

（2）把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。

7】一、解释词语，并抄写。和谐：清脆：

怖（恐怖）（可怖）二、给下面的生字组词。秒（ ）（ ）怜（ ）（ ）拨（ ）（ ）拒（ ）（ ）怖（ ）（ ）三、多音字组词。看

kān（ ）kàn（ ）恶è（ ）

）秘

mì（ ）一、和谐：配合得适当和匀称。清脆：（声音）清楚悦耳。钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

第二课时

【出示课件-14】

15】让学生掌握冒号的规范使用）冒号的作用：（1）提起下文（2）提取下文（3）引起下文（4）解释或说

课堂小结

16、17】

1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—（ ）； 呈现—（ ）；反义词：增加—（ ）； 拒绝—（ ）。2、读句子，写出加点字的反义词。①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音…… ②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 ③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。

一、1.马上

着手表的运走，发条的发松，它的力矩也逐渐减小。手表从上紧发条到24

的力矩输出是平稳的，此时走时也比较精确，误差小。而超过24

．

．

．

．

．

．

．

．

．【 】【 】【 】【 】

【 】

【 】【 】蝎子 狗吠 三弦 蝈蝈儿 葫芦 恐怖 蟋 蟀二、读拼音，写词语。 li míng（ ） （ ） （ ） （ ） 后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里 （1）在句中的括号里填上合适的关联词语。（2）文中句子①是 （3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？（4）“我”是一个 （1）“这样的话”指的是（2）写一写你自己曾经这样的经历。

三、

四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”六、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。七、（1）因此

（2）语言

心理

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