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文档简介

精品课程电磁学-建设、使用及更新的思考讲解精品课程电磁学-建设、使用及更新的思考讲解精品课程电磁学-建设、使用及更新的思考讲解一、理论研究：从系统论、建构主义学习理论、信息技术及课程整合理论论证了电磁学课程信息化的必要性和可行性。二、实践研究：是在现代教育理论指导下“电磁学课程信息化”的具体实践，主要通过教学资源信息化、教学内容信息化、教学手段信息化、学习方法信息化、教学评价信息化，来达到教学改革的目标。教学研究成果2021/4/132宁夏大学电磁学建设、使用

的指导思想

一、在建设方面课程建设中要重点攻克建设中的薄弱环节，加以建设，教学对象不同，培养目标不同，要因材施教，课程建设必须因地制宜，在自己建设的基础上，注意突出课程建设的特点，使课程在一定范围内或者某一方面有特色，争取成为同类学校，同类课程中有示范作用的课程。。

2021/4/133二、在有效使用方面：

（1）在教学中，实施“课堂教学模式（以教为主）+课外主题探究模式（以学为主）”的教学设计思想，发挥教师主导和学生主体的“双主”作用。参见特色教学部分电磁学专题研究一，研究二，课外阅读资料（探究式学习整体执行方案、评价量规、调查统计问卷、效果分析），主题探究作品（视频）和发展评价

（）

（2）帮助学生建立物理表象，参见教学资源中动画，视频（）

（3）利用网站平台开展演示实验教学，弥补我校在这方面的不足。

2021/4/134（4）对学生的评价，采取“过程评价＋终结评价”。学生的收获和体会参见师生交流,发展评价,学生作品中心得体会等

电磁学信息评价方法所占比例过程评价之一（参及网络课程学习情况）过程评价之二（完成主题探究式学习）过程评价之三（章节练习，读书笔记，课堂讨论等）终结评价（期末考试）10%10%20%70%或60%纳米尺度的电磁现象2021/4/135三、在网站的更新方面：保证基本内容更新外，尤其要增加国家精品课程电磁学学习资料，供师生学习

2008电磁学网站更新内容

2009电磁学网站更新内容

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