人教版八年级物理下册期末复习课件第7章

第1节力第七章力

人教版八年级下第1课时力1．定义：力是________对________的作用。施力物体：__________的作用的物体。受力物体：________的作用的物体。课堂导练物体物体施加力受到力2．力的作用效果：力可以改变物体的____________和____________。形状课堂导练运动状态3．中国女排夺得里约奥运会冠军。决赛中，朱婷精彩的扣球让人难忘。迎面飞来的球被她跳起击回，是因为手对球的作用力改变了球的__________。运动状态课堂导练4．(中考•莆田)如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图________可说明力可以使物体发生形变，图________可说明力可以使物体课堂导练乙甲5．力的三要素：力的________、________和________。(1)力的三要素都能够影响力的作用效果。(2)力的三要素中某一个要素发生改变，力产生的效果就会发生改变。大小课堂导练方向作用点6．力的单位：在国际单位制中力的单位是________，简称________，用符号________表示。课堂导练牛顿牛N7．(中考·吉林)如图是同一弹簧两次受力时的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(

)A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关C课堂导练8．如图所示，小明和小强用力拉弹簧拉力器，小明力气小，弹簧拉力器拉不开；小强力气大，轻松将弹簧拉力器拉开。这说明力的作用效果与__________有关。课堂导练力的大小9．如图所示，分别在A、B、C点用同样大小、同样方向的力推门，可以感受到在________(填“A”“B”或“C”)点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与力的________有关。C课堂导练作用点课堂导练箭头线段11．画力的示意图要注意：(1)用线段的起点或终点表示____________；(2)线段的方向必须和____________一致。注意表示各个力的线段的长短与力的________对应；(3)在线段的旁边必须标上力的________。在知道大小的情况下标明____________。力的作用点课堂导练力的方向大小符号力的大小12．某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：①确定力的作用点和方向；②在箭头的末端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向。你认为正确的顺序应是(

)A．①④③⑤②

B．③①④⑤②C．④①③⑤②

D．⑤④③②①B课堂导练13．(中考·海南)在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。解：如图所示。课堂导练14．如图所示，用球拍击球时，球拍和球之间产生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是(

)

A．地球

B．球拍

C．球

D．人的手B课后训练课后训练15．全运会上，撑竿跳高运动员轻松跳过4.9m的高度，勇夺冠军。如图所示是撑竿起跳的情景，此时，使其上升的力的施力物体是(

)A．手B．空气

C．竿D．地球C16．贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是________；手受到一个向下的拉力，它的施力物体是________。绳课后训练【点拨】不要错误地认为水桶受到的拉力的施力物体是手，手受到的拉力的施力物体是水桶。绳课后训练17．(中考·宜昌)下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是(

)A．苹果从树上落下B．汽车匀速转弯

C．人造卫星绕地球匀速转动

D．货物被起重机吊起匀速上升【点拨】静止和匀速直线运动的物体运动状态不变。D课后训练18．下列物体的运动情况中，运动状态没有发生改变的是(

)A．钟摆来回摆动B．汽车在盘山路上匀速行驶C．游客随摩天轮匀速转动D．火车在平直轨道上匀速运行【点拨】钟摆、汽车、游客的运动方向在改变，运动状态发生改变。【答案】D课后训练19．为了研究“力的作用效果的影响因素”，小明进行了如下实验：将一钢尺下端固定不动，然后用不同的力(F2＞F1＝F3＝F4)去推动钢尺，钢尺变化情况如图所示，则：(1)实验中，力的作用效果是使钢尺_______________。课后训练形状发生改变(2)根据题中条件和甲、乙两图中情形，可以得出的结论是：力的作用效果与力的________有关。(3)根据题中条件和________两图中情形，可以得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。课后训练大小甲、丁(4)根据题中条件和甲、丙两图中情形，可以得出的结论是__________________________________。课后训练力的作用效果与力的作用点有关课后训练20．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相同)，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的主要步骤。(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：__________________________________________。(3)通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。(4)在本实验中，小华采用的方法叫__________法。大小课后训练力的作用效果与力的方向有关甲丁控制变量21．用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与(

)A．力的大小有关

B．力的作用点有关C．力的方向有关

D．受力面积有关B课后训练第1节力第七章力

人教版八年级下

第2课时力的作用是相互的1．力的作用特点：力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时________(填“会”或“不会”)受到另一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是________物体，受力物体同时也是________物体。(3)一个物体__________(填“能”或“不能”)产生力的作用。(4)作用力和反作用力总是同时________，同时________。课堂导练会受力施力不能产生消失2．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为(

)A．一个巴掌的力太小B．人不会只有一个巴掌C．物体间力的作用是相互的D．只有一个物体也可以产生力的作用C课堂导练3．(2019·天津)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船都向后移动。该现象说明了(

)A．力能使物体发生形变B．物体间力的作用是相互的C．力的作用效果与力的大小有关D．力的作用效果与力的作用点有关B课堂导练4．(2018•甘肃)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是__________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。课堂导练相互的运动状态5．(中考•德州)2017年4月20日

，“天舟”一号货运飞船升空，22日与“天宫”二号太空舱顺利对接。如图所示，对接过程中，“天舟”一号多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识：________________________ _______________________。力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态)课堂导练6．(中考•绥化)如图所示，放有磁铁的两辆小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是________的。课堂导练相互7．一天，发生了两车相撞的交通事故。一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：________，这是因为物体间的相互作用力总是________产生的。不能课堂导练同时8．(中考•聊城)如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的__________；同时脚感觉到疼，说明力的作用是______的。课堂导练运动状态相互9．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有____________。(填序号)课堂导练课堂导练【答案】2、4、5、7、10

正方反方观点1.两个物体相接触，就一定有力的作用2.两个物体接触，但不一定有力的作用3.两个物体不接触，一定没有力的作用4.两个物体不接触，也可能有力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总是涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作用9.力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因10．(中考•淮安)端午节赛龙舟是我国传统民俗，划桨手在鼓声的号令下，有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________的。相互课后训练11．(中考•锦州)打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间____________________，同时这也可以说明力可以改变物体的____________；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向___________运动。力的作用是相互的运动状态上课后训练12．(中考•衢州)如图，起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于_______________________________，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。物体间力的作用是相互的课后训练13．(中考•淮安)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________，此现象说明力可以改变

物体的________________。右空气运动状态课后训练14．(2019·湘潭)《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为(

)

A．F1＜F2

B．F1＞F2

C．F1＝F2

D．无法确定课后训练【点拨】两个引力为一对相互作用力，一对相互作用的力大小相等。C课后训练15．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是(

)A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的

作用C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对【答案】C【点拨】鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，两者大小相等。课后训练16．某学习小组的同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。

下表是他们在实验中收集到的数据：课后训练课后训练可乐瓶容积：2000mL发射角度20°装水量/mL300400500600700第一次距离/m18.2819.6020.9519.9516.98第二次距离/m17.4220.3024.3623.3614.36第三次距离/m22.3319.5821.3221.3419.34平均距离/m19.3419.8322.2121.5516.89(1)橡皮塞向后冲出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了______________________。(2)由该实验方案可知，他们研究的问题是______________________________________。力的作用是相互的课后训练【点拨】由实验方案可知，水火箭中的装水量改变，发射角度不变，射程不同，所以他们研究的问题是水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关。水火箭的水平飞行距离与装水量是否有关(3)分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积为2000mL、发射角度为20°的情况下，_______________________________________。装水量为500mL时，水火箭飞行距离最远课后训练课后训练17．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是(

)C第2节弹力第七章力

人教版八年级下1．弹性：物体受力会发生形变，不受力时又__________________________的性质。

塑性：物体受力会发生形变，外力撤去后__________________________的性质。课堂导练恢复原来的形状不能自动地恢复到原来的形状2．物体形状或体积的变化叫形变。(1)弹性形变：能够完全恢复原状的形变。(2)塑性形变：________恢复原状的形变。(3)发生弹性形变的物体，如果外力超过一定的限度，不能恢复原状。课堂导练不能3．下列物体产生的形变不属于弹性形变的是(

)A．被拉弯的弓B．被捏成泥人的橡皮泥C．被捏扁的气球D．被压弯的锯条B课堂导练4．如图甲所示，用力拉弹簧拉力器，弹簧伸长，撤掉拉力，弹簧恢复原来的长度；如图乙所示，使用弹弓时，松手后“子弹”射出，橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫做________。课堂导练弹性5．弹力：(1)定义：物体由于______________而产生的力。(2)方向：与物体发生弹性形变的方向________，并且与接触面________。(3)大小：①与发生弹性形变物体的________有关；

②与发生弹性形变的________有关。(4)作用点：作用在____________________上。发生弹性形变课堂导练相反垂直材料程度施加外力的物体6．弹力产生在直接________而发生弹性形变的物体之间。通常所说的________力、________力、拉力都是弹力。课堂导练接触压支持7．(中考•十堰)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是(

)A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确B课堂导练8．(中考•宜昌)几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是(

)A．几位同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学课堂导练B9．弹簧测力计：(1)作用：测量________的大小。(2)原理：在一定限度内，弹簧的________与___________成正比。(3)使用方法：①使用前先要看清弹簧测力计的量程，并观察弹簧测力计的________。力课堂导练伸长量所受的拉力分度值②使用前，应把它的挂钩轻轻地来回拉动几次，以免指针与外壳摩擦。③校准零点。使用前，应检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线处；若不在，应________。④测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。⑤读数时，视线必须与刻度盘________。课堂导练调零垂直10．关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是(

)A．弹簧的伸长量与所受的拉力成正比B．在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C．在一定的限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比D．在一定的限度内，弹簧所受的拉力

与其伸长量成正比课堂导练【点拨】选项A，漏掉了结论的前提条件。选项B，混淆了“弹簧的长度”与“弹簧的伸长量”。选项D，弄错了“弹簧的伸长量”与“弹簧所受的拉力”之间的因果关系。【答案】C课堂导练11．(中考•淮安)如图所示，弹簧测力计的量程为_______N，鱼对弹簧测力计挂钩的拉力是______N。0～5课堂导练2.212．(中考•大庆)将一个小球从空中某点由静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起。画出小球在最低点时受弹力的示意图。解：如图所示。课后训练13．(中考•泰州)如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，请画出铅笔尖对手指弹力的示意图。解：如图所示。课后训练14．一个圆柱形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如图所示)，用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是_______________________，松手后又看到______________________，这一现象说明_______________________。这里用到

的实验方法是_________________。细玻璃管内的水面上升课后训练细玻璃管内的水面下降力可以使物体发生形变转换法(或放大法)课后训练15．(中考•绍兴)如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(填“上升”“不变”或“下降”)，这个实验说明力能改变物体的________。下降形状16．小李在课外探究“弹簧的长度跟外力的变化关系”，利用如图所示的实验装置记录相应的实验数据如下：(1)这项研究在实际中的应用是____________________；制作弹簧测力计课后训练拉力/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2345677.57.57.5(2)分析实验数据你可得到的结论是____________________________________________；(3)该弹簧原长是________cm，若用该弹簧制作一个弹簧测力计，其量程为________N；在一定限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比课后训练20～2.5(4)小李作出了如图所示的三个图象，其中正确的是________(填序号)。B课后训练课后训练17．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据作出的图线

如图乙所示。课后训练(1)当两根橡皮筋所受拉力均为8N时，橡皮筋A的伸长量为______cm，橡皮筋B的伸长量为______cm。(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋________制成的测力计量程大，用橡皮筋________制成的测力计

测量的精确程度高。

(均填“A”或“B”)168【点拨】由图象可知，橡皮筋B的测量范围较大，适合制作量程较大的测力计。在相同拉力作用下，橡皮筋A的伸长量大，橡皮筋A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的测力计。【答案】B；A课后训练课后训练18．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面受力的论述中，正确的是(

)A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变C第3节重力第七章力

人教版八年级下1．重力：由于____________而使物体受到的力。(1)地球附近的一切物体都受到重力作用。(2)重力用字母______表示。(3)重力的施力物体：____________。课堂导练地球的吸引G地球2．关于重力，下列说法正确的是(

)A．地面附近的物体都受到重力的作用B．只有静止在地面上的物体才受到重力作用C．上升的物体不受重力D．下落的物体不受重力A课堂导练3．如图所示，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的____________。空中的毽子最终要落向地面，这是受到________力的缘故，这个力的施力物体是________。运动状态课堂导练重地球4．物体所受的重力跟质量成________，用公式表示为G＝________。(1)g是重力与质量的比值。①在同一地点，g为定值，g＝9.8N/kg，粗略计算时g取10N/kg。②不同地点，g值________(填“一定相同”或“可能不同”)。(2)利用公式可计算质量为m的物体受到的重力G。(3)若已知物体的重力G，则该物体质量m＝________。课堂导练正比mg可能不同5．下列说法中正确的是(

)A．物理课本的重力大约为0.1kgB．1kg＝9.8NC．质量与重力成正比D．重力与质量成正比课堂导练【点拨】质量和重力是两个不同的物理量，两者所表达的物理含义、单位都不相同。质量和重力在逻辑上的关系是：物体的重力与质量成正比，但不能说物体的质量与重力成正比。【答案】D课堂导练6．(中考•河池)如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是(

)课堂导练A7．重力的方向是____________的。(1)如图展示了放置在水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。(2)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面，而是始终指向地球中心。竖直向下课堂导练8．在细线下悬挂一重物，可以制成________。利用________可以检查墙体是否竖直，窗台是否水平。课堂导练铅垂线铅垂线9．(中考•湘潭)起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是(

)A．竖直向上B．向上C．竖直向下D．向下C课堂导练10．小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示。该现象表明：_________________________。当小李松手之后，重物就会落下，这又表明：_______________________。课堂导练重力的方向是竖直向下的力能改变物体的运动状态11．重力在物体上的________叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在其____________上。作用点课堂导练几何中心12．物体的重心________(填“一定”或“不一定”)在物体上。如质地均匀的圆环的重心在其圆心上，而不在圆环上。不一定课堂导练13．关于物体的重心，下列说法中正确的是(

)A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B．重心就是物体内最重的一点C．重心总是在物体上，不可能在物体之外D．重力在物体上的作用点，叫物体的重心D课堂导练14．(2018•广安)如图所示，一个小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。解：如图所示。课后训练课后训练15．(中考·潍坊)在图中画出重为G的小球所受重力的示意图。解：如图所示。16．(2019·德州)如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。课后训练解：如图所示。课后训练17．(中考•天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(

)A课后训练18．(中考•舟山)墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了__________________________原理，

如图所示的墙体向________(填“左”

或“右”)倾斜。重力的方向总是竖直向下的左19．阅读短文，回答下列问题：不倒翁

有趣的不倒翁，无论你怎么使劲推，它都不会倒。甚至你把它横过来放，一松手，它也会“倔强”地站起来。这是怎么回事呢？

这是因为：一方面，不倒翁

上轻下重，底部有一个较重的铁块，

重心很低；课后训练

另一方面，不倒翁的底面大而圆滑，当它向一边倾斜时，它通过重心的重力作用线和桌面的接触点不在同一条直线上，受重力作用而向另一侧摆动。如，当不倒翁向右倒时，重心和重力作用线在接触点左边，在重力作用下，不倒翁会向左倒(如图所示)；当不倒翁向左倒时，重心和重力作用线在接触点的右边，迫使其向右倒。不倒翁就是这样摆过来，又摆过去的……课后训练(1)由文中资料可知，物体的重心越________，底面越________，稳度越大。(2)(多选)以下做法，能够提高物体稳度的是(

)A．车船载物时，将重的物体放在下面B．落地电风扇的底座又大又重C．运动员走钢丝时，手握笨重的铁杆D．运动员摔跤时，采用下蹲姿势课后训练低大A、B、C、D课后训练20．如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放(g取10N/kg)。下列说法正确的是(

)A．直升机所吊货物的重力是9×103NB．直升机所吊货物的重力是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的B全章热门考点整合专训第七章力

人教版八年级下1．(中考·西宁)西宁市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于(

)A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到推力的作用，运动状态发生改变D．受到重力的作用，运动状态发生改变全章热门考点整合专训D2．(中考•龙东)在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变______________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变____________________。全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训【点拨】用手轻轻一压，手对气球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。【答案】物体的形状；物体的运动状态3．质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上，下面能正确表示字典受力的图是(

)B全章热门考点整合专训4．(中考·绥化)下列有关力的说法正确的是(

)A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力A全章热门考点整合专训5．(中考•内江)如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到的拉力的施力物体是________。全章热门考点整合专训全章热门考点整合专训【点拨】用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于12N，手受到的拉力的施力物体是弹簧。【答案】等于；弹簧6．(中考·贵港)使用弹簧测力计之前，要先____________________________。如图所示，所测物体M受到的重力是________。观察弹簧测力计的量程和分度值全章热门考点整合专训3.6N7．(2018•遂宁)如图所示，斜面上的小球被挡板挡住，请画出小球受到重力的示意图。解：如图所示。全章热门考点整合专训8．测一个约6N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是(

)A．量程为0～10N，分度值为0.2NB．量程为0～5N，分度值为0.1NC．量程为0～15N，分度值为0.5ND．以上三个弹簧测力计都可以用A全章热门考点整合专训9．使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：(1)轻轻来回拉动挂钩；(2)把待测力加在挂钩上；(3)观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；(4)调整弹簧测力计指针位置；(5)待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是(

)

A．(1)(2)(3)(4)(5) B．(3)(1)(4)(2)(5)C．(4)(1)(2)(3)(5) D．(2)(3)(4)(1)(5)全章热门考点整合专训B10．小明用某一弹簧测力计测得拉力是4.6N，当外力撤去后发现弹簧测力计的指针指在“0.2N”处，则拉力的真实值为(

)A．4.4N B．4.6NC．4.8N D．无法判定A全章热门考点整合专训【点拨】拉力的真实值F＝4.6N－0.2N＝4.4N。11．如图所示，用F1＝F2＝5N的两个力沿相反的方向拉弹簧