《生命的呼唤》案例

《生命的呼唤》教学案例教学目标：1、通过音乐实践活动，领悟音乐作品的深刻内涵，体验作品的美感，感受愉悦的情绪，并产生热爱自然、热爱生命的崇高的使命感。2、运用连贯的气息，委婉的音色吹奏好《萤火虫》、，能做到唱奏结合。3、欣赏《森林水车》，让学生了解回旋曲形式。4、通过“小音乐会”等活动，能关注音乐的主题表现，初步了解音乐活动的设计过程。通过短小歌曲创作，培养学生的创作能力及运用已学知识（乐段）的能力。说明：从这一课时给我们提供的教学内容可以看出教学要达到的目的是让学生听懂这些描绘大自然的音乐，从中感受到大自然的美好，从而热爱大自然，通过音乐培养他们的情操。所以教学目标要围绕这个来进行。教学重点：领悟音乐作品的深刻内涵，体验作品的美感，并产生热爱自然、热爱生命的崇高的使命感。教学难点：用连贯的气息，委婉的音色吹奏好《萤火虫》，了解回旋曲形式。教学准备：音响资料、多媒体。教学过程：一、导入。课前请学生寻找一些有关感受自然的音乐，简单谈谈自己找到的作品。说明：在导入方式上，我采用了活动法导入。让学生在课前有目的性地寻找一些和上课有关的音乐，这样能使他们更容易投入到新课的学习。二、欣赏《森林水车》播放第一部分，请学生思考从音乐中听到了什么？（随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啾啾鸣叫声的伴奏声部，徐缓如歌的主题以流畅的旋律描绘了一幅宁静的森林图景。）①播放第二部分，请学生思考第二部分在描述什么画面？如果要给乐曲起一个名字，你们会起什么名字？②展示第二部分的主题谱给学生看，再次播放第二部分，让学生数数主题音乐在乐曲中出现了几次，并告诉学生这是一种回旋曲式。引导学生划分出曲子ABACA的结构图。3、此曲与《钟表店》、《森林中的铁匠》并列为世界著名的三个描绘性标题乐曲，可以请学生听这两个作品并根据音乐形象试着猜曲名。说明：这一部分主要让学生通过欣赏《森林水车》，感受到音乐中描绘的情景。感受到大自然的美。三、欣赏《丹顶鹤的故事》先请一位同学上来讲讲丹顶鹤的故事，然后欣赏这首感人的歌曲。请同学把这个作品分成两个部分，第一部分用什么情感演唱，第二部分用什么情感演唱。然后介绍单二部曲式A、B的结构形式。听了这首感人的歌曲，你们觉得有什么地方打动你？学到了什么？如果要为可爱的动物做点什么你会想到哪些？进行小组讨论。说明：欣赏《丹顶鹤的故事》，让学生能够感受到故事中人与动物之间的爱，通过音乐感受自然，接近自然，从中体会到生命的可贵，让学生提高艺术欣赏水平的同时能够用更美好的心灵去热爱世界上的一切美好事物。四、口琴吹奏《萤火虫》先给学生听伊能静演唱的《萤火虫》，让学生说说这个曲子给人什么样的感觉？展示歌谱让学生根据情绪的变化说出哪些地方轻，哪些地方重？进行了什么处理。单独练习乐曲的高潮部分，这一部分吹奏较难。可以选取一些优美的打击乐或键盘乐进行伴奏，声乐比较好的同学可以演唱。让全班进行一次集体合作。五、活动与创造（一）、歌曲创作活动 分小组讨论，写一段有4－8个乐句的单段体歌曲，歌词描述大自然或动物植物的，并简单地配上曲调。２、请小组演唱自己的作品。３、评出最优秀的作品，放在班级网站上。小结：通过创作活动和表演活动让学生用音乐的形式表达对生活的热爱，提高学生的创造能力和表达能力。（二）、主题音乐会请同学们围绕大自然、动物开展一个主题音乐会。可以采取朗诵、齐唱、舞蹈、器乐等多种形式。结束语同学们，自然界和动物是美好的，但是美的东西不是一成不变的，是需要呵护的，我们要付诸行动去关爱动物，保护大自然，使人与自然和谐发展，这样才能从大自然中获得同样美的回报。教学反思：这样的教学设计主要是从情感路线着手的，让学生从音乐中感受到爱，学会爱。在教学的过程中，学生能够学习到热爱大自然、关心小动物，珍惜生命的重要。在中