《硬件和计算机性能测试》设计

《硬件和计算机性能测试》教学设计Ⅰ：教案一、【教学目标】知识与技能：了解cpu的主要性能指标，包括接口类型、主频、一级缓存，二级缓存、前端总线频率、制作工艺、核心数、数据位宽的含义；了解内存的主要性能指标，包括类型、容量、和主频的含义；了解显卡的主要性能指标，包括显卡接口标准、显存容量、显存类型、显存位宽、显存速度的含义；了解主板的主要性能指标，包括cpu插槽类型、支持cpu类型、芯片组系列、内存插槽、板载声卡、板载网卡、板载显卡、支持的显卡接口标准的含义；能够用CPU-Z对计算机的基本性能进行测试，并能读懂一些最基本的指标；能够用Super-PI对计算机的运算速度进行测试，并能通过测试数据对计算机的性能进行基本的认定。方法与过程：通过对几款硬件主要性能指标的查找，体验不同档次的硬件的主要性能指标的差异；从对几大硬件在计算机系统中功能和作用的认识出发，认识系统协调运作是提高总体性能的主要方法；通过性能测试实践，体验对计算机硬件配置的设计。情感态度价值观：认识硬件与计算机性能是密切相关的，从主观上愿意了解自己使用的计算机性能；由于硬件指标和价格呈正相关，通过对计算机性能测试，能够思考以较低代价获取较高性能的问题。二、【教学重点与难点】【教学重点】硬件性能指标差异的原理，测试实践活动。【教学难点】硬件性能指标差异的原理。三、【教学准备】选取目前市场上比较主流的几款硬件，设计表格一至表格六。四、【教学过程】一、复习教师活动学生活动目标1、出示一张主板的图片2、提问：计算机的各个部件分别连接在这块主板的什么位置？3、提问：在这么多的硬件中，对计算机总体性能影响最大的部件有那些呢？4、引出课题：结合学生的回答，总结出中央处理器、内存、显卡和主板，这是一般情况下对整机影响较大的硬件。回忆前节的内容，并做出回答2、思考并回答二、新授教师活动学生活动目标（一）主要硬件的性能指标1、出示几张包括CPU，内存，显卡和主板这四个部件的主要参数的表格2、讲解有关中央处理器的部分性能指标1）接口类型2）主频3）一级缓存，二级缓存4）前端总线频率5）制作工艺6）核心数7）数据位宽3、任务1：上网搜索四款cpu的相关指标，并仔细比较，评价这四款cpu的性能。4、结合学生的回答，老师对四款cpu的性价比做出点评（为后面几款硬件的评价做一个示范）5、讲解有关内存的部分性能指标

1）内存类型2）内存主频3）内存容量6、讲解有关显卡的部分性能指标1）显卡接口标准2）显存容量3）显存类型4）显存位宽5）显存速度7、讲解有关主板的部分性能指标1）cpu插槽类型2）支持cpu类型3）芯片组系列4）内存插槽5）板载声卡6）板载网卡7）板载显卡8）支持的显卡接口标准8、任务2：上网搜索表格中列出的几种各几款硬件的相关指标，并结合以下几个问题，仔细比较，评价各自的性能。1）集成显卡和独立显卡在配置上有何特点？2）影响主板性能的主要指标是什么？3）内存的哪些性能指标将直接影响到cpu的处理速度？阅读课本P21关于cpu的知识以小组为单位（2~3人一组）上网搜索表格中四款cpu的有关信息，并将表格一中涉及到的主要性能指标填写完整评价四款cpu的性能（小组讨论，班级交流）阅读课本P22关于内存，显卡，主板的相关介绍以小组为单位上网搜索表格二、三四中的有关信息，并将表格中涉及到的主要性能指标填写完整分析收集到的信息，谈谈自己的看法了解cpu的主要性能指标通过查找，体验不用档次的cpu的主要性能指标的差异了解内存、显卡和主板的主要性能指标体验不同档次的硬件的主要性能指标的差异；认识系统协调运作是提高总体性能的主要方法（二）计算机性能的测试介绍两款软件1、CPU信息的检查工具——CPU-ZCpu-Z是一款目前最流行的CPU检测软件（属硬件测试软件），它支持的CPU种类相当全面，软件的启动速度及检测速度都很快。此外，它还能检测主板和内存的相关信息，其中就有我们常用的内存双通道检测功能。2、计算机运算速度测试工具——Super_pi用于测试圆周率的小数位数，一些爱好者们也常常用它来测试计算机CPU的超频使用的稳定性，如果在大数位（如8M位、16M位等）的运算过程中运行失败，则反映计算机的稳定性不够。运行CPU-Z和Super-PI，将表格五和表格六中的数据填写完整能用CPU-Z对计算机的基本性能进行测试，并能读懂一些最基本的指标能用Super-PI对计算机的运算速度进行测试，并能通过测试数据对计算机的性能进行基本的认定三、总结这一节我们对影响计算机性能最主要的几个部件，cpu，内存、显卡和主板的部分性能指标进行的了解，并且通过几款硬件的比较，对计算机硬件配置的设计有了一些体验，希望同学们能够认识到硬件与计算机性能密切相关，能够从实际需要出发，以较低的价格获取较高性能的计算机配置。四、作业练习册第二章第二节附学生活动表格：请上网搜索以下几款硬件的有关信息，并将表格中涉及到的主要指标填写完整。（产品报价以太平洋电脑网当日的报价为准，网址为）中央处理器（cpu）（表格一）型号AMDAM2Athlon64X27750IntelCore2DuoE7400AMDPhenomIIX4955IntelCore2QuadQ8200接口类型主频一级缓存二级缓存前端总线工艺核心数价格内存（表格二）型号金士顿DDR4001G金士顿DDR28002G金士顿DDR310664G内存类型内存主频内存容量价格显卡（表格三）型号微星N9600GT-MD暴雪II1G迪兰恒进HD4850星钻1G芯片型号显卡接口标准制作工艺显存容量显存类型显存位宽显存速度价格主板（表格四）型号技嘉GA-EP45-DS3L昂达A78GTCpu插槽类型支持cpu类型芯片组系列内存插槽数量内存频率板载声卡板载网卡板载显卡支持显卡标准价格计算机性能的测试：CPU-Z（表格五）请用cpu检测软件测试一下本机的cpu，主板和内存的有关信息。并将下表填写完整。Cpu主板内存型号芯片组系列内存容量主频内存类型一级缓存内存主频二级缓存前端总线工艺核心数Super-PI（表格六）测试本机完成16k，128k，1m位小数的圆周率所用的时间，并记录下来。位数16K128K1M耗时Ⅱ：教案设计说明第一节已经学习了计算机的硬件构成，同学对五大逻辑部件和计算机的主要配件已经有了一个大概的了解，本节课其实是对其中的部分知识进行拓展和深入；针对90后的学生很早就已经接触电脑，对计算机并不陌生，因此学习这部分内容有必要，也能够接受。信息科技课应该非常注重培养学生的信息素养，对于计算机的几个重要部件应该学会读懂一些常见技术指标的参数，并初步的鉴别它的档次，这是我本节课希望能达到的一个基本目标。我希望学生能对收集到的原始信息进行再思索，再加工，能够从中提炼出自己的更深层的信息。但教学的实施过程中，考虑到要给学生分析信息提供一个方向，因此，对四大部件，我是先详细讲解了cpu的有关技术指标后，要求学生上网搜索四款（Intel，AMD各两款）cpu的技术参数，然后指导学生分析收集到的数据，从而得出哪一款cpu的性价比更高。到这里，基本要一课时。但这一课时是有必要的，它为学生分析其他三种硬件的信息提供了一个方向。四大部件主要技术指标的含义我还时采用传统的讲授模式，虽然这部分知识也可以让学生通过看书，上网查找获取，让学生自己去建构有关知识，但时间有限，我不得不把这部分时间留到后面搜索指标参数值上，能够批判性地评价信息，创造性地使用信息，这是信息素养提高的另一个层次了。以小组合作的形式完成六张表格的填写以及对硬件性能的评价，这是本节课的另一个教学策略，这也是高中阶段以来学生第一次进行合作学习，主要想体现一个互助性的学习和有责任意识的学习。而在了解了四大部件的主要性能指标之后，又安排的一个实践活动，用测试软件测试计算机的性能，这是学生最感兴趣的一个环节了，这也是让学生学以致用的一个好机会。Ⅲ：教学反思从教学目标来看，知识与技能目标基本能达成；从主观意愿上，大部分同学都希望了解自己使用的计算机的性能，一部分同学能够从高性价比方面来选择计算机硬件，当然也有部分同学则是从高性能方面来考虑配置计算机，所以情感态度价值观的目标也基本达成。在教