《热闹的春节》大班教案

《喧杂的春节》大班教学设计《喧杂的春节》大班教学设计1活动目标：1.经过讲话让幼儿回忆过春节的喧杂情形，共同分享快乐。2.指引幼儿认真听小朋友讲话，培育幼儿聆听习惯。活动准备：幼儿春节活动的照片。活动过程：一、同幼儿讲话1.教师与幼儿相互问春节好。(1)教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?让幼儿互说，激发表达情味。(2)你是在哪里过春节的春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?(3)春节你吃过什么好吃的东西?二、生活表达1.老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗?大家把春节照的照片取出来，尔后找朋友，一起看。(小朋友自由结伴相互赏析)2.幼儿表达自己在春节时的幽默的事情。三、交流议论1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢?我们都来看看小朋友的照片，认识春节幽默的事吧。四、活动延伸幼儿边看边表达自己过春节的幽默事。《喧杂的春节》大班教学设计2教学设计目标：、感觉新年的喧杂，快乐的情绪。、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。教学设计准备：鼓、钹、鞭炮的声音。教学设计过程：、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，尔后用“啦”来唱出来。、理解歌词，学习歌曲。教师：“头几日我们过的什么节日啊为何要过这个节日呢？”（幼儿议论）教师总结：由于是新的一年由开始了，人们心里很快乐，为了庆贺因此要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆贺的呢？”（指引幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模拟声音。教师：“为了庆贺这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完好的唱一遍）学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完好的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿依据歌曲的'旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）《喧杂的春节》大班教学设计3教学设计目标：、感觉新年的喧杂，快乐的情绪。、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。教学设计准备：鼓、钹、鞭炮的声音。教学设计过程：、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，尔后用“啦”来唱出来。、理解歌词，学习歌曲。教师：“头几日我们过的什么节日啊？为何要过这个节日呢？”（幼儿议论）教师总结：由于是新的一年由开始了，人们心里很快乐，为了庆贺因此要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆贺的呢？”（指引幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模拟声音。教师：“为了庆贺这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完好的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完好的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们