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文档简介

“这条小鱼在乎!”西师大版三年级语文上册第四单元1、正确、流利有感情地朗读文。2、知道小男孩是一个怎样的人？教学目标：自学要求：

自由读第一自然段，想一想小鱼怎么样了？你从哪些句子知道的？（用“”勾出来）

在暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。他沿着海边走着，发现在浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里水就会被沙粒吸干被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。

在暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。他沿着海边走着，发现在浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。在暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。他沿着海边走着，发现在浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。合作要求：1、读第二自然段，找出表示小男孩动作的词语。（用“”标出来）。2、分角色朗读3、4、5、6、自然段。3、讨论：小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条扔进大海？先生继续走着，忽然看见前面有一个小男孩。他边走边看，不停在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。（表现了小男孩对挽救小鱼的认真、辛苦和费力）

他边走边看，不停在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。

这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”（反问句）谁在乎？（小鱼）在乎什么？（小男孩救它）小鱼为什么在乎？（小鱼也是生命）

因为小男孩认为一条鱼就是一条生命，救一条鱼就挽救了一个生命。体现了小男孩对细小生命的关爱。

我们可以感受到小男孩是一个善良和关爱生命的人。思考：

1、

如果你是浅水洼里的一条小鱼，你会对小男孩说什么，做什么？2、学了这篇课文，你

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