龋齿说课课件

幼儿常见疾病之龋齿21345教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程6整体设计教学反思幼儿常见疾病龋齿以幼儿教师的职业技能为核心，学生的职业生涯起重要作用。教材分析幼儿常见疾病龋齿创设职业情境理论结合实践调动感性经验自主归纳理论第四章第二节幼儿非传染性常见疾病及其预防地位处理学情分析幼儿常见疾病龋齿知识目标情感目标能力目标在讨论和操作中探索帮助幼儿预防龋齿的方法。关心幼儿的牙齿成长，逐步形成健康的幼儿护牙理念。教学目标了解龋齿产生的原因与危害，掌握正确刷牙的步骤。幼儿常用的护理技术谢谢THANKS教学难点教学重点掌握正确刷牙的步骤，并能运用合理的方法将正确刷牙的要领教给幼儿。了解龋齿产生的原因与危害，探索幼儿预防龋齿的卫生保健措施。教学重点和难点幼儿常见疾病龋齿心教法学法任务驱动启发教学案例教学情境扮演自主探究小组合作观察分析交流探讨教法学法幼儿常见疾病龋齿PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/表格下载：/biaoge/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/见习材料8PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/表格下载：/biaoge/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/网络共享材料课前准备课前任务刷牙视频截取课堂教学过程COLOURSCREATEANENVIRONMENT教学过程（45分钟）导入提出任务身临其境

2分钟探究合作探究深入情境

18分钟演练小组操练渐入佳境

15分钟评价总结收获回味情境

5分钟延伸课外拓展学无止境

5分钟提出任务身临其境合作探究深入情境小组操练渐入佳境总结收获回味情境提出任务身临其境导入探究演练评价课外拓展学无止境延伸导入提出任务身临其境创设情境明确任务导入为什么会牙疼？任务：帮助宝宝解决牙疼问题设计意图：创设问题情境，激发学生兴趣和求知欲，使学生明确学习任务，由此引入新课。提出任务身临其境小组操练渐入佳境总结收获回味情境导入演练评价课外拓展学无止境延伸合作探究深入情境探究合作探究深入情境探究合作探究深入情境探究总任务：解决牙疼任务一：龋齿的含义任务三：龋齿的症状任务四：如何预防龋齿任务二：龋齿的病因预习反馈合作讨论判别比较交流操作教师归纳探索预习反馈合作探究深入情境探究忆一忆：什么是龋齿？

“虫牙”“蛀齿”牙齿硬组织破坏细菌性慢性病第三大非传染性疾病含义合作探究深入情境探究合作讨论：龋齿的病因合作探究深入情境探究辨一辨：龋齿的症状及变化过程宝宝属于哪一种症状？小组2第二组小组3

第三组小组4

第四组集思广益合作探究深入情境小组1

第一组探究做一做：如何预防龋齿？预防龋齿定期检查养成早晚刷牙的习惯做好口腔卫生

纠正幼儿不良习惯合作探究深入情境小组讨论：如何预防龋齿？探究合作探究深入情境小组讨论：该如何正确地刷牙？探究方向顺序方法合作探究深入情境归纳正确方法探究设计意图：采用启发提问、小组讨论、操作演练、教师归纳的方法突出重难点，达成互相学习、共同合作的目的提出任务身临其境合作探究深入情境总结收获回味情境导入探究评价课外拓展学无止境延伸小组操练渐入佳境演练小组操练渐入佳境演练小组操练渐入佳境

新的挑战小组合作演练作为幼儿教师，在平日活动中应如何教育和引导幼儿保护牙齿？小组操练渐入佳境

现场连线幼儿园园长演练小组操练渐入佳境

挑战任务情景扮演演练设计意图：理论结合实践，通过角色扮演与合作学习，培养自身的岗位意识与独立分析解决问题的能力提出任务身临其境合作探究深入情境导入探究课外拓展学无止境延伸总结收获回味情境评价总结收获回味情境评价小组操练渐入佳境演练张贴笑脸师生共评情境模拟展示交流总结收获回味情境评价小组交流自评互评任务评价

总结最合理处理方案总结收获回味情境(组外交流)(园长点评)(教师总结)颁发最佳护牙组评价设计意图：通过多种评价相结合的方式，园校合作，促进学生有效学习，培养自我反思能力课外拓展学无止境提出任务身临其境小组操练渐入佳境合作探究深入情境导入演练探究总结收获回味情境评价延伸课外拓展学无止境延伸课外拓展学无止境延伸布置作业基础型：小组合作制定--幼儿园爱牙日宣传方案拓展型：选取优秀方案去幼儿园宣传龋齿的预防设计意图：旨在升华学生对龋齿这一疾病的理解和感悟，同时增加学生知识与信息的积累任务驱动：任务为主线，教师为主导，学生为主体。理实一体：有效的将课堂和实践结合起来，将“模拟幼儿园情境”搬入教学运用现场连线，多人视频的信息化手段将课堂推进幼儿园，与园长实时对话，互动交流。教学反思幼儿常用的护理技术练习学习提练感悟PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/表格下载：/biaoge/