一年级上册美术课外A班教案-麻布上的风景-教案-全国通用

教案课题:麻布上的风景课次1课次课程分类色彩构成授课对象6岁班级创造A关键词空间，冷暖色重点：欣赏并创作修拉的点彩画难点：环境色的运用以及透视关系的表现教学目标1、知识点目标①欣赏修拉的点彩画，复习点彩画的知识并进行总结②了解一点透视、环境色等知识2、技能目标①复习点彩画的绘画技法，并在麻布上进行点画法的尝试②学习透视关系的表现，以及环境色的搭配3、智慧目标①丰富的色彩和贴近生活的绘画主题，让孩子感受艺术源于生活②点彩画综合知识的总结和梳理，明确画面表现意图课前准备1、材料准备：水粉笔、水粉颜料、A3大小麻布。详见创作ppt2、教学ppt3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：导言：“孩子们今天我们要来认识以为著名的新印象画派大师——修拉，上课之前我们先来欣赏修拉的一些作品，大家仔细看哦，看一看修拉的作品有哪些特点。”2、（学生展开讨论）“点画法！”“感觉朦朦胧胧的”“这个是小点点，我们以前画的比这种点画法第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：（一）修拉作品介绍1、通过我们大家刚刚的讨论，我们对修拉做了一些了解，修拉在画面上将一些黑色块集中起来，而让一些空白的部位显出明显的形状。通过达到完美平衡效果的层次变化和黑白对比，把意想不到的情景展现在我们眼前。2、修拉捕捉着光和色，将它们在黑色和白色中复活起来，创造出阴影有利于形体塑造，光亮充满神秘色彩。3、运用较小的笔触进行点彩，采用了不在调色板上调色，而用小圆点和纯色色点进行点彩的办法。在一定的距离看上去，这无数的小点便在视网膜上造成所寻求的调色效果。从此以后，同时对比法则、点彩法、纯色和光学调色法便成为修拉艺术的主要成分。第三阶段：想象力延伸导入：老师：想一想你们平时外出游玩的时候都见过哪些道路风景，是不是都有近大远小的透视呢？第四阶段：创作与表现导入：整体构图、透视与环境色4、什么是构图呢？构图就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。物体之间的透视关系使整幅画的个体空间关系更加明确。5、在点彩中，对环境色的把握加强了画面相互之间的色彩呼应和联系，能够微妙的表现出物体的质感。也大大丰富了画面中的色彩。小结：将修拉点彩的特点引用到我们的创意绘画中，不仅使画面增加了神秘感，而且将雾影效果表现的淋漓尽致。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你是如何通过颜色搭配来区分路面和天空的吧！作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：今天我们上课的内容是：《麻布上的风景》。各位家长下午好，今天我们这堂走近大师的课程中，将印象画派大师——修拉的点彩运用到创作中，，在画面上将一些黑色块集中起来，而让一些空白的部位显出明显的形状。通过达到完美平衡效果的层次变化和黑白对比，把意想不到的情景展现在我们眼前。学会如何去捕捉着光和色，将它们在黑色和白色中复活起来，创造出阴影有利于形体塑造，光亮充满神秘色彩。而点彩画综合知识的总结和梳理，让孩子的美术知识更加系统更加清晰具有条理。课后思考初级班的小朋友对于近大远小的透视还处于能理解但是表现力