【部编版】小学综合实践活动教学设计《1.1节约调查与行动》_第1页
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文档简介

节省调查与行动——《绿色行动》教学目标

1、引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈以及老师同学一起讨论如何选择绿色生活。

2、激发同学对生活的喜爱之情和对绿色生活的憧憬之情。

教学重难点

如何让学生们认识绿色生活并因此产生环保意识。

教学预备

学生课前查找绿色食品。

教学过程

一、导入

老师：同学们，我们不光自身要乐观参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色行动）

二、（现在我们开始“环保之旅”的第一站）绿色家庭

（一）做一做

1.在家庭里远离白色垃圾，生活垃圾要分类包装。

2.削减洗衣机的使用次数，少使用洗衣液。

3.不使用一次性筷子，洗碗筷尽量不使用洗洁精。

4.节省用水（洗衣水可以冲马桶）

5.少开空调多用电扇。

（二）认一认，写一写

垃圾分类便于资源回收再利用，削减污染，也是对社会的贡献。（PPT出示图片）

（三）给爸爸妈妈的建议

三、（我们已经到了“环保之旅”的第二站）绿色校园

1.老师展示学生“使用白色泡沫饭盒”，“果皮到处乱扔”等图片。

2.学生讨论这些图片有没有污染环境，反思自己是不是也有过类似行为。

3.让环保走进我们校园，走进我们的生活

四、绿色超市

1.老师：课前大家查找绿色食品，有什么收获吗？

2.同学汇报在查找绿色食品的情况。

3.出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。[五、我心中的绿色家园

1.交流：在你的心目中，你期望将来的绿色生活的情景。

2.老师：同学们心目中将来的绿色生活真是丰富多彩，非常迷人。你们能不能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，做一篇绿色日记呢？

3.同学设计将来的绿色家园。

（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。

（2）同学上台展示自身的作品，并作简洁介绍。

（3）师生一起评议。

（4）交流：我们心中将来的绿色家园。

六、课外拓展

“小手拉大手”签约活动

1.在家庭生活中，“小手”要通过自己收集到的环保问题向“大手”做宣扬，说服“大手”参与“小手”的环保活动，争创绿色文明家庭。

2.“小手”可以想办法从自身做起，与“大手”签定协约。

（1）“大手”不用一次性用品，“小手”将一周不花零花钱。

（2）“大手”参与垃圾分类活动，“小手”将主动做家务。

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