【部编版】小学综合实践活动教学设计《2.4红领巾爱心义卖行动》【陈老师】

红领巾爱心义卖行动——爱心义卖助社区【主题活动背景】

我校是典型的社区学校，有着丰富的社区资源，作为大队辅导员，我始终在探究开发综合实践活动学科课程的社区实践资源。结合我校德育特色工作——“社区体验活动一小时”，尝试与综合实践学科活动课程融合，形成社区系列活动资源。因此，在教学实践中，“走进社区”这一大主题活动是我在三班级开展综合实践活动的一个主要内容，通过“认识我的社区”、“我的左邻右里”、“爱心义卖活动”、“体验社区的欢乐”四大板块主题实践活动，增进学校与社会的密切联系，提升学生喜爱与关心社区的意识，培育孩子的道德意识和交往能力。

本次实践活动是“走进社区”主题实践活动的第三个板块活动——“爱心义卖活动”。通过义卖活动所得到的善款帮忙身边有需要的人群。爱同学才会被同学爱，爱社区才会回报社区，因此，我设计了爱心义卖这一实践活动。活动旨在让学生“学会关爱”，引领学生融入生活，学会关爱身边的弱势群体，通过活动尝试着把自己真诚的关爱传递给身边那些有需要帮忙和关怀的人。

【活动对象】——

三班级学生

【学生活动情况分析】

三班级的孩子，在老师的指导下，围绕“走进社区”这一大主题，经过大半个学年的实践活动，已经具备活动计划与组织的基本学问和能力，通过之前开展的“我的社区我认识”、“社区的左邻右里”两个板块的主题实践活动，学生粗略地把握了一些最基本的观察、调查、记录、讨论、整理等实践活动方法。而本次“爱心义卖助社区”要关注的是学习搭建活动的整体计划图和设计义卖策略这两大方面的活动实践。

三班级的学生对于活动计划制定有一些粗浅的了解，但没有尝试过完整的活动计划制定。针对这次的实践活动主题，这份完整的计划要考虑到：“时间、地点、人员、内容、其他”这几方面的构建。我尝试用畅谈讨论、情景回顾、小组活动实践等一些方法来指导学生，体现活动计划制定的基本流程，最终完成通过小组合作设计的义卖活动，把握活动计划制定的方法，增加团队合作的意识。

【主题活动总目标】情感态度与价值观

⑴能乐观参与爱心义卖活动，关爱身边的弱势群体，初尝参与社会志愿活动的欢乐。

⑵能在小组中与他人友好相处；在义卖活动中培育收纳、整理、记录的劳动态度，养成乐观的生活态度，初步养成团队意识，。

能力表现

⑴能自主组建小组，学会分工，能比较顺利地进行各阶段活动实践。

⑵在老师的指导下，初步学会构思一个义卖项目活动，考虑活动的主要问题。

⑶小组活动中，能用比较清楚简洁的语言表述想法，同时急躁倾听他人的意见。

方法把握

⑴在老师的指导下，了解活动设计的基本组成部分，依据实际情况策划一次义卖活动。⑵在老师的指导下，小组讨论设计制订售卖策略。

⑶在老师和家长的指导下，顺利进行爱心义卖活动，并能将活动成果通过照片集、活动记录等方式与同学共享【主题活动过程】活动阶段及名称

爱心义卖助社区

活动目标活动选题阶段：

“了解爱心义卖”1、回顾学校以往的“社区少先队”活动，引发自由讨论，确定活动主题。

2、通过范例的学习，懂得义卖活动的目的，通过图片、视频了解义卖活动的基本过程。

3、组建活动小组，课后通过资料搜集、调查的方法进一步了解爱心义卖活动。1、通过图片、视频和生活阅历了解义卖活动。

2、能自主组建小组，初步具有团队意识，能比较顺利地进行小组讨论。

3、能乐观参与爱心义卖活动，关爱身边的弱势群体，初尝参与社会志愿活动的欢乐活动计划制定

阶段：

“义卖活动设计”1、图片导入，畅谈讨论，明确活动计划制定的基本要素，小组能制定一个比较完整的活动计划。

2、通过交流、借鉴、评价各小组的活动设计，明晰小组活动计划的方法要求和注意的问题。

3、课外活动实践：认识和清理身边可再利用物品，询问调查可用于义卖的物品。1、通过小组讨论、活动、实践，学习整体、宏观的搭建一个活动计划架构，为之后活动实践打下基础。

2、小组活动中，能用比较清楚简洁的语言表述想法，同时急躁倾听他人的意见。

3、在义卖活动中培育收纳、整理、记录的习惯，养成乐观的生活态度活动实施预备

阶段：

“预备爱心义卖”1、小组义卖物品分类整理，预备统计单和记录账本。

2、依据小组制定的义卖计划，交流明确开展义卖活动的主要工作；讨论组员分工，每一位队员都能承担至少一项工作。

3、视频观看、畅谈讨论：如何在义卖活动中与组员合作，及不同工作中须留意的问题。

4、开展一次模拟义卖，在过程中观察、记录、总结阅历、讨论发觉存在的问题。

5、针对模拟义卖发觉的问题进行售卖策略的指导，小组讨论、策划好义卖活动。

6、课外活动实践：分工完成义卖预备工作。

1、在老师和家长的指导下，顺利进行爱心义卖活动的预备工作。

2、在老师的指导下，初步了解营销策略的含义和要求，依据实际情况设计与制订自己小组的义卖策略。

3、能与他人快乐地合作，小组在活动预备阶段能用简洁的照片、活动记录、示意图等方式进行共享交流与记录。活动实施及总结

阶段：

“义卖活动收获”1、依据小组制定的计划进行爱心义卖现场活动。

2、整理整理义卖后活动物品，清点统计款项。

3、回顾反思义卖活动过程，总结交流：对比小组活动计划是否达成目标和安排；活动分工合理与否，简洁共享一些阅历；对小组进行活动实践全阶段进行评价与小结。

4、提出往后实践活动的要求1、在义卖活动现场与他人快乐合作，小组能顺利完成爱心义卖活动。

2、在义卖活动中培育收纳、整理、记录的劳动态度，养成乐观的生活态度。

3、小组在总结阶段能用简洁的照片集、活动记录、共享交流会等方式进行活动收获的汇报与反思。爱心义卖活动

计划制定方法指导

【本课时活动目标】

1、通过搭建一个整体宏观的活动计划图，初步意识到开展活动前需要进行规划；

2、知道活动计划通常包含的五个基本要素；

3、在实践过程中，乐于倾听和给予他人合理的建议。

【本课时活动预备】——活动计划图表

【本课时活动过程】

一、图片导入，讨论问题

1、图片导入，引出问题。

出示一系列相关义卖活动的图片，提问：要组织一次爱心义卖活动，要考虑什么活动要素呢？

2、学生自由讲（说到哪一点就随机板书）

活动时间、地点、人员、目的、内容、其他

二、畅谈讨论，引导搭建

1、提问思考，畅谈讨论

提问：活动计划要考虑的这几个方面，你们认为哪个最重要？

2、学生自由说（用图示搭建整体计划架构）

【预设：活动内容】关于义卖活动，我们要考虑的活动内容应当有哪些呢？

——义卖物品：不能残旧、买的人喜爱（需要）、个人能供应的……

——物品定价：不高不低（价格适中）……

——义卖宣扬：提前广告、海报宣扬、摊位介绍……

——售卖技巧：服务态度、售卖语言、物品包装（摆放）……

三、小组商讨，搭建计划

师：刚才我们以“活动内容”为例，带着大家一步一步地讨论出我们要计划的，下面，请各个小组围绕活动计划第一层导图，选择一个方面来讨论并学着刚才这样，把想到的写下来。过程中有需要帮忙的随时向我示意。

1、小组讨论，尝试搭建活动计划。

【活动地点】

——阴凉的、人流多、地方大、惹眼的（实地观察、询问）

【活动时间】

——什么时间最合适（理由）？（询问确定）

【活动人员】

——人员分工：谁卖、谁摆、谁收、谁看（共同商议 ）

——义卖对象：同学、老师、家长（询问）

【其他方面】

——义卖目标：收入估量

（提示：这个不重要，奉献爱心多少都无妨，但有一股估量的数额也未尝不可）

——活动预备：桌椅、箱子、些许零钱、计算