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文档简介

数字声音与生活

——

神奇的声音一、

教学目标

三维目标

是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的整体。

(一)学问与技能

通过学习使学生把握使用GOLDWAVE软件对声音进行剪切、复制以及淡入、淡出等基本操作，能制作完成自己需要的声音片断或铃声。

(二)过程与方法

老师通过让学生用微课视频自主学习以及让学生小组合作学习活动，使学生达到能独立或者合作完成一个作品的目标

(三)情感、态度与价值观

结合教学内容对学生进行革命传统教育并结合声音的淡入淡出对学生进行文明行为习惯养成教育。

二、学情分析

本课的教学对象是小学五班级学生，他们已经学习了很长时间的信息技术课程。对于WORD等基本软件的操作也很熟悉。此外对于声音的录制也接触过。本课的教学内容假如学生能够把以前所的WORD学问迁移到本课中，能很好地完成本课的学习。

三、教学重点、难点

重点：通过对声音的剪切、复制和粘贴，达到调整声音挨次，加长或缩短声音。

难点：起始点和结束点的准确选择。

五、教学过程（教学亮点用红色字体）（可机敏运用）

教学步骤老师活动学生活动设计意图导入

激活心灵

营造氛围我们的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的，1935年现在这个时候，我们的红军战士刚刚攀踏着悬空的铁索渡过了天险大渡河，翻越终年积雪、空气淡薄的夹金山，之后我们的宏大领䄂毛主席创作了一道脍炙人口的诗歌，让我们一起跟着音乐朗诵《七律、长征》。

老师这里有一个这首诗的文档让一个同学把挨次给弄乱了，谁有办法能帮老师调整好观看视频

朗诵《七律、长征》对学生进行革命传统教育

由文字的剪切复制引入声音的剪切编辑。授新活动同学们对以前学习的WORD学问把握得非常好，那老师现在把刚才的那段文字变成了一个声音文件，你们还能不能把挨次排好了啊？下面请同学们带着以下问题，打开学习文件夹里的微课一进行学习。打开微课视频进行自学，假如在学习中遇到困难，可以小组互相交流。培育学生的自学能力和小组合作学习能力。组织学生汇报汇报自己通过微课都学到了什么

1、声音是以波的形式呈现在我们眼前的。

2、剪切和复制的不同点。

3、删除和剪裁有什么不同。培育学生能力，老师同时可以对重点内容进行强调组织学生把弄乱的诗调整好。

发觉学生的问题。重点讲解起始点和结束点怎样才能选准。动手操作练习

对比老师讲解和微课进行学习。假如在操作有疑问可以查看微课视频也可以询问其他同学。培育学生自学能力和合作能力。

培育学生发觉问题解决问题的能力。联系生活拓展练习1、组织展示作品。2、刚才学习的内容在生活中有什么用呢？学生展示作品学生汇报(可以制作铃声、六一演节目的音乐等)

培育学生能够学以至用。拓展练习

1、组织学生制作铃声

2、播放一个有问题的铃声，引出淡入淡出效果。学生制作

找出铃声的问题。提出改进意见。

观看老师演示学习淡入淡出效果假如制作。全部的音频，学生可以用老师预备的音

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