小学语文学习风格与教学策略

小学语文学习风格与教学策略第一页，共二十一页，2022年，8月28日第二页，共二十一页，2022年，8月28日第三页，共二十一页，2022年，8月28日（一）学习风格的界定国外国内哈伯特•赛伦任丽塔•邓恩夫妇凯夫邵瑞珍陈琦和刘儒德蒋祖康第四页，共二十一页，2022年，8月28日共同之处学习风格学习风格的实质是学习者经常使用的学习倾向或策略学习风格的本质特征是稳定的、独特的学习风格受社会、家庭、学校教育方式等因素的影响第五页，共二十一页，2022年，8月28日国外学者场独立型场依存型整体性策略型系列性策略型内倾型外倾型沉思型冲动型辐合型发散型（二）学习风格的类型第六页，共二十一页，2022年，8月28日

场依存型场独立型易受外在因素影响内在动机欠主动性独立自觉注重整体性活在自己的世界文章的层次、关联把握地很好善于区分、辨别相似的容易混淆的概念人文理工第七页，共二十一页，2022年，8月28日

整体性策略型系列性策略型假设复杂假设简单若干属性属性单一整体把握的材料分析型的学习材料整体思考分解概念视野宽、串联组合分析能力强第八页，共二十一页，2022年，8月28日

沉思型冲动型反省冲动先评估做比较最后选择很快做出反应逻辑性强直觉性强竞争中学习批判性超过情感作用情感因素起推动作用第九页，共二十一页，2022年，8月28日

内倾型外倾型行为指向内部世界行为指向外部世界受个人对事物理解的影响思维受寻找客观事物支配采用情感与视觉化策略不善于习得基本人际交往技能善于习得基本人际交往技能第十页，共二十一页，2022年，8月28日

辐合型发散型在解决问题的过程中运用逻辑规律思维缩小解答范围沿着不同方向扩展找到适当的唯一答案产生多种可能答案第十一页，共二十一页，2022年，8月28日

不同维度学习风格类型感觉通道视觉加工型；听觉加工型；动觉加工型生活方式正规型；社会中心型；个人人格至上型认知方式场依存型和场独立型；沉思型和冲动型；整体型和序列型；内倾型和外倾型；辐合思维型和发散思维性大脑单侧化左侧大脑半球优势型和右侧大脑优势型；右侧脑与直觉及艺术等倾向相联系型和左侧脑与逻辑及系统思维相联系型第十二页，共二十一页，2022年，8月28日（三）影响学习风格的因素第十三页，共二十一页，2022年，8月28日（四）学习风格对语文教学的影响研究1、由于理论研究和测量方法相对滞后，我国的应用研究仅局限于场依存型——场独立型领域，而对整体——分析和言语——表象认知风格研究的较少。2、研究对象多局限于大、中学生，对于小学生的语文学习风格研究起步晚，资料有限。第十四页，共二十一页，2022年，8月28日

二、学习风格与教学策略学习风格的偏好教学风格学习环境思维风格表达风格因“风”施教第十五页，共二十一页，2022年，8月28日三、教学流程

课前课堂课后最后准备大量材料；学生问题及需求；学生准备情况；学生学习风格；激活学生自由表达；匹配失配迫使表达；自学讨论小组合作；取长补短公开汇报；拓展想象；完成作业；巩固知识；评价；鼓励和表扬；积极引导；增强自信；第十六页，共二十一页，2022年，8月28日（一）策略之一：重要内容提要第十七页，共二十一页，2022年，8月28日（一）策略之二：巧用多媒体技术赏心悦目动静合一第十八页，共二十一页，2022年，8月28日（一）策略之三：学习推理信息第十九页，共二十一页，2022年，8月28日（一）