读书伴我成长7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读书伴我成长7篇读书伴我成长作文精选7篇

书是人类进步的阶梯，书是我们成长的养分，书是引领我们一生的文明之烛。你知道读书伴我成长作文要怎么写吗？下面我给大家带来读书伴我成长作文精选，梦想大家能够热爱。

读书伴我成长作文精选（精选篇1）

记得那是在小学二年级，我在家里闲着无聊，于是妈妈提议去书店里买几本书。

我和妈妈并肩走在路上，璀璨的阳光穿过树叶间的空隙，一缕缕地洒满了街道。不一会儿，书店就展现在了眼前。

一进书店，眼前那琳琅满目的图书让人眼花缭乱。

我在书店里左瞧瞧，右看看。这时妈妈给我推举一本《格林童话》。我接过去看了看，庄重的对妈妈说：“我已经长大了，我要自己来选。”

我持续向前走，这时我被一本书深深地吸引了：这本书的背风景是绿色，最上面写了八个大字，“假使给我三天光明”正中间是一个金发的姑娘和一位和蔼可亲的女人。我把书从书架上拿下来，粗略地翻了翻，里面一字一句，使我感受到了书的美好。我热爱这样的书！于是我让妈妈为我买了那本书。

回到家中，我如饥似渴的读那本书。海伦·凯勒在一场大病中成了聋哑儿童，此后，她的世界弥漫黑暗、孤独与落莫。后来，安妮·莎莉文来到她的世界，照亮了她的世界，海伦·凯勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎难而上。安妮·莎莉文教我只有爱才能开启封闭的心窗，溶解心灵积雪。

自从读了这本书，我便疯狂地热爱上了读书。现在我已经读过好多书了：《凄凉世界》，《大卫科波菲尔》，《简爱》，《巴黎圣母院》……

这些书陪伴了我的成长，我会专心读好每一本书，让我的人生更加绚丽。

读书伴我成长作文精选（精选篇2）

我热爱在阳光充满的冬日，泡一杯奶茶，坐在阳台的沙发上，再捧一本书，闻着奶香，品着书香，还搭配着阳光那种新颖和暖的味道，可美了。在这样的冬日早晨，书是最好的消遣物，不但可以打发空闲时间，还可以赏识到美文佳句。

在我读一年级的时候，并不热爱看书，更别说和它交挚友了。有一次，爸爸从奶奶家拿来几本《三国演义》的连环画给我，我一接过就把它们扔进了书橱里。过了几个星期，一个周末我闲着无聊就四处翻翻，无意中察觉了那几本躺在书橱里的连环画，就拿出来看看，结果我被里面的内容吸引了，真精彩啊！有《刘关张桃园结义》、有《赤壁之战》、还有《天下归晋》，可好看了！从那时起，我就热爱上了看书。

现在，我读六年级了，看的不再是连环画，我看了《鲁迅作品集》、《童年》、《红楼梦》、《小王子》等名著。啊！真是书海无涯！我在的书的海洋中尽情翱游，吮吸着书中丰富的养分。如今，我又学会了做读书笔记，让我更好地将它们消化。

书增长了我的学识，开阔了我的眼界，使我写作文时可以尽情表示。我在书中知道了长城，知道了埃及金字塔，知道了欧美地区的艺术进展，知道了祖国五千年的`悠久文化。我热爱五颜六色的丝绸，热爱雄伟蜿蜒的万里长城，热爱喧嚷繁华的纽约夜景，热爱心爱美观的芭比娃娃……

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我正在书山中攀登着、前进着。只有多读书，才可以更好地与人交流。书是我的好挚友，也是我的启蒙老师，它在无形中为我上了一堂堂妙趣横生的课，那课的内容让我至今都念念不忘！

我容许与书做永远的好挚友，让好书陪伴我度过少年，迈向青年，拥有一个有意义的人生！

读书伴我成长作文精选（精选篇3）

书，是我成长道路上必不成少的东西。它陪伴着我，一步一步走到现在。

从很小的时候我便开头读书，但大量故事都被时光冲淡了，只有一些至今难忘的故事一向留在我脑海中。

九岁时，我最热爱的书是《草房子》。桑桑淳朴的品质让我爱好。但最令我印象深刻的人物是秦大奶奶。她与老伴苦苦生活到现在，拥有了那么大的一块地。可到头来，却只得到那块地的小角落。她有着不属于她的地。逐渐地，她被孩子们感化了，这位看起来令人头疼的奶奶，内心也是柔情似水的。

十岁时，我最热爱的书是《兔王圆点点》。作为一只兔子，圆点点的大胆与聪慧让我感叹。它勇于跟天敌做斗争。没出世多久就被狐狸抓去，从狐口逃命又遭到妈妈的嫌弃，为了养护家人差点献出世命。未成年就被赶出家门闯荡。每当我遇到困难、挫折，都会想起自强不息的圆点点，心中便有了气力。

十一岁，我最热爱的书是《青铜葵花》。青铜与葵花之间胜似亲情的“亲情”令我感动。青铜为这个妹妹付出了好多。让她上学，为她的表演做项链而葵花也特别懂事。仿佛有一条丝线，把这一家子与葵花穿起来。

起初读《草房子》，只是单纯热爱一个人的品质，后来读《兔王圆点点》，是由于圆点点的固执与聪慧感染了我。到现在的《青铜葵花》是由于书中人与人之间的情感让我感到和暖。随着年龄的增长，我对书的领悟也越来越深。

书，伴我成长。它已经融入我的生命中，成为我生活中不成缺少的一片面。

读书伴我成长作文精选（精选篇4）

书是人类进步的阶梯;书是人类前进的明灯;书是人类起程的轮船;书是人类精神的佳肴。

小时候我很热爱看书，每天晚上都要妈妈给我读一本书，虽然现在长大了，但还是很热爱读书。晚上坐在床边读书，细细品评书香和其中的韵味。我很热爱这种读书的快感，书中的仆人公给了我好多精神上的鼓舞。

有一次，我遇到了一个难题，很气馁，正打定放弃，但我想到了《假使给我三天光明》中双目失明的海伦.凯勒，她双目失明也可以成为一个作家，为什么这么小一道难题可以让我放弃?于是，我重新鼓足信仰，把那道题解决了。

还有一次，我连续几天高烧不退，医生竟然说我是脑膜炎，大家不相信，就换了个医生看。那个医生拿了个锤子，在我膝盖上一锤，我的膝盖条件反射地向上一弹，医生说：挂个痧，试试看。奇迹发生了!刮好痧，高烧就退了，我的病有了好转!此后以后，我梦想自己将来也能成为一个造福人类的好医生。就像《神农尝百草》中的神农氏，为了给人们找能治病的草药，被毒死了，真正做到了付出自己，造福人类!

《窗边的小豆豆》中的校长，用一生的积蓄为小学生创造了很好的学习环境，很让我敬仰。《西游记》中的孙悟空，法力无边、忠心护主，令我敬仰……

“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。每本书都能以不同的方式启迪我的心灵，梦想书香伴随着我不断前行。

读书伴我成长作文精选（精选篇5）

可能，对于大片面的人来讲，读书与成长貌似关系并不大，甚至于说毫无瓜葛。但是，对于我来说，我的十六年的成长史可以说为我的读书史，读书是真真正正的伴随着我一步一步成长起来的。

读书这个习惯，其实源于我妈妈的培养。她是一个特别爱读书的人，从书中受益自不必说，她领会知道，养成一个良好的阅读习惯对一个人来说的重要性。所以，在我牙牙学语的时候，她就买了好多带拼音的画片给我看，给我不厌其烦的拼读，她固执地以为这可以培养我对文字和图片的`兴趣。即使那时候家里并不充裕，她还是不断给我买书即使我不识字买回来的净是一些小人漫画书。

但，正是从这时起，我的心里就被埋下了一颗读书的种子。

后来，上小学一年级了，我还是热衷于读那些没有文字或近乎于图画册的漫画，不容许去读那些带拼音的童话书，可是我很爱听妈妈跟我讲。于是妈妈就想出了一个手段——陪读，她读上一句，我读下一句，或者她读一段我读一段。而我对儿时最和暖的回忆就是在午后的阳光照射下，在自家的小院中，坐在妈妈怀里和妈妈一起读故事书。

在妈妈的连哄带教下，我逐渐放弃了没有什么内容的漫画书，开头转向童话书，每当在我们家的小院中，我被小伙伴们围在中间给他们讲故事，看着他们津津有味的表情和“崇敬”的目光，小小的我对童话书的喜欢就更深了一步。

幼时埋下的那颗“读书”的种子生根发芽了。

上了初中，我来到了洛外。离家远了，来回的一次车费要近四十元，妈妈就让我一个月回去两次。这让从小都未离开过母亲，精神上未曾断奶的不满十一岁的我如何承受？妈妈是心疼我、知道我、了解我的，她找到了给我安放星期天的地方——西工区图书馆。此后，图书馆就成了我星期天的容身之处，学校——图书馆两点一线的生活，在别人看来对于一名初中的小孩来说，对于一名远离父母来异地求学的小孩来说不免枯燥、寂寞，可我却乐在其中。

这期间，我接触到了各国作家写的优秀小说、散文了，我的感情也比小学细腻得多，开头不再简朴的关注故事情节了，从那一本本的小说中我学到了好多。在《简爱》里我学到了忠诚，在《巴黎圣母院》里我学到了良善，从《凄凉世界》里我学到了宽容……好多好多。在那些日子了，书宛如我的挚友，牵着我的手伴我走过了漫漫周末；又宛如我的老师，激励我发愤向上、引导我奔向光明。我未曾有过落莫和孤独，在一页一页的书中我专注的探索着喜悦！

小时候的我热爱看史书，这可不是由于我成熟，而是事出有因。一次，有个上初中的表哥来我家玩，无意间跟我说起了他老师讲指鹿为马这个成语，他记不准讲的仆人公是谁。恰好我在我爸给我买的一套少儿版的中国史书上看过，就绘声绘色地给他讲了讲，他直夸我记忆力好、不简朴，比他好多同学讲得都好，上初三都可以。三年级的小学生哪里经得住连升“六级”的夸奖？即刻飘飘然了，于是自我鉴定自己是“了不起的预备役初中生”！就是这个“了不起”让我如上了瘾一样热爱看史书。不过当时的我犹如并没从中学到其他更多的东西——除了故事梗概。

到了初中，我又重拾史书。这一次，吸引我的不仅仅只有故事情节。从书里看到的也不再仅仅是故事情节。唐太宗李世民说：“以史为镜，可明兴亡之理。”而对于我来说，当看到苏秦被兄嫂所辱，埋头三年，终得六国相印时，我懂得了努力。看到文天祥，即使为敌所擒，为人鱼肉之时却仍坚贞不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之句时，我学会了人要有所坚守；看到岳飞一心报国却被昏君佞臣所害时，我懂得了官场之黑暗……读史使我明智，读书让我达理。

读书的芽苗，现已郁郁成荫。

上了高中，时间越来越紧，生活越来越紧促，各种各样的的教辅，练习册蜂拥而至。考试像一座又一座的大山接踵而来。我的心再也宁静不下来，劳绩、劳绩让我变得越来越暴躁。

这时，古文展现在了我的视野之中。

古文成了我桌上常客，《老子》、《孟子》、《墨子》乃至于《大学》和《中庸》，这些历代先贤思想的结晶，我的灵魂被其中的聪慧和蕴含的哲理所荡涤，安抚我那急于求成的，暴躁的心。使我在这繁忙急促的高中生活中，使我在高中强烈的竞争中始终能有一颗平常心，使我能留存自己内心的那一方净土。

我相信，即使到了高三，乃至于大学，乃至于我的一生，我都将于书为伴，无需任何绮丽辞藻装扮修饰，我只觉得，书已经是我生命的一片面。由于有书，我不会迷失方向，由于有书，我不会郁郁寡欢；由于有书，我才可能日趋完备……

读书伴我成长！

读书伴我成长作文精选（精选篇6）

现在想想，小时候读书就像在贫瘠沙土上奋力生长的一株豆芽，在没有养料的沙地上冒死摄取，那时不知道为什么就是热爱读书。

学前，在姥姥家玩，除在大舅家和同龄表哥、表妹玩之外，就是到二舅家。二舅当工人，家里条件好些，给比我大几岁的表哥买了好些小人书。我那时分外着迷，几次想央求舅舅给我几本，可又不敢说，只好赖在舅舅家里看。当时那些小人书的内容已经根本不记得。无意一些片段的影子还会从脑海中浮过。当时最为欣喜的是在年前回家，由于我常住姥姥家，母亲年前必来接我。二舅看到我要回家，便给我最热爱的过年礼物，一两本小人书，我分外欣喜，恨不得连忙就能回家宁静地看书。有时半路上沉不住气，便会慌乱翻看几眼，饱饱眼福，到家之后必定是先睹而后快。

那样的日子如枯竭的土地吸收水分一样喜悦而得志……

上小学时，母亲再也不让我像小时那样整日畅快地呆在姥姥家。我也有了小时的玩伴。我小学的同学，和我家住在一条老街上。她爸在军队工地上管理图书，于是她家各种好玩的书便绵绵不绝起来。我看在眼里真是羡慕。当某一天我在同学家看到一本《西游记》时，那时便已经是两眼放光。征得玩伴同意，我搬了个小板凳，坐在一边，安宁静静地看起《西游记》，一页一页的情节是那么神秘，那么吸引人。我也不知道在看小说时，玩伴在家里玩什么，叔叔婶婶在忙着什么生计。只是觉的天怎么一会儿就黑了？是怎么黑的！弄的我一头雾水，只是一低头的时间。抬起头，迷茫中看到玩伴家里已经要开饭，我便加紧把书给人家整整齐齐的放到一边，懒懒地打声招呼，头脑混混地回到不远的家里。晚上在睡梦里脑子里还晃悠着孙悟空三打白骨精的情景。并且百思不得其解，孙悟空能够对着一块石头看到远隔千里的人，真是太奇异了！

整个小学阶段，看的书根本上是别人的，以后在初中和师范上学阶段也在断断续续的看书。

加入工作后，在工作之余，最大的爱好还是看书，做摘抄。总觉得自己那时更加笨，真是榆木疙瘩，怎么看书也是不开窍，只是不断地摘抄，摘抄一向到现在，我还留存着20几年前摘抄的十几本皮本子。还是对它们的感情很深，很深。无意也想过，()自己这么爱看书，怎么不写一点东西。可是自己写出来的文字，是那么生涩，那么没有内涵，连我自己都感动不了，又怎能够去吸引别人？曾经加入过学校青年教师组织的文学小组，也曾经加入一些函授类型的辅导班。加入函授时寄出去的文字，被修改后寄回来，看到的是一片片红色批语，令人惨不忍睹，也令我大失信仰。一向过了很长一段时间，才又重新捡起。后来逐渐释然，既然写的东西拿不出门去，那就写给自己看吧。

随着时间的积累，随着自己断断续续地坚持，心里也逐渐有了一些谱气。即使自己写的东西不能发表，不能吸引别人，我也能逐渐地看到别人一些美好文章的优点，以及其独特之处。在学生面前能够说出自己独特的观点。引起学生的学习兴趣，更好地促进学生热爱写作。

在学生做课外阅读时，师生做完正常练习，我们便又开头自己独特地阅读赏识，整个过程融进学生极大的学习热心。有一次，在做完《母狼的聪慧》课外阅读练习时，让学生自己默读，体会一下在这篇文章里还学到了什么？学生在经过几分钟斟酌后，有的说看到文章里面的一句比喻句分外吸引人，并且有感情地读出来。“那是我生平见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪里来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭”。贴着地皮，写出了狼奔跑时的速度，黑箭，写出了狼为了救小狼，冒死奔跑的速度，以及她肚皮的颜色。另外这句话也把当时的背景很好的衬托了出来。这样的比喻句能够让文章更生动表达出所要表现的意思。

另一个学生说，这句话意境才美呢：“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘类似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正计划走，突然看到一个隐秘的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”段落里面“惨白的月光，沙丘犹如一座银子筑成的坟，一个隐秘的凹陷处，像白色的烛光一样”，我看到了这句话，心里有种想哭的冲动，母狼也像我们的妈妈一样，保护自己的学生，“惨白的月光，一座银子筑成的坟“，这两句话悲剧的背景衬托，一种悲凉之情油然而生。

由情而发，我实时引导，白色的烛光可能是对母狼的一种祭祀之情吧。母狼死去了，她是为了养护小狼而死的，小狼的生命临时得到养护，可是两只幼小的狼他们以后的命运又会是怎样呢？这里留下了一个很大的空间，学生们的担忧之情也溢于言表。然后激励学生大胆想象，敢于去写。学生的思维瞬间被开启，拓展写作对于学生来说已经不是什么大问题。

每一天都会有每一天精彩之处，在自己用细腻心情查看生活记载点滴的同时，我也留神点拨学生体会生活中的细节，一个小片段，一个转瞬间，从学生角度去斟酌，用自己的笔尖去表露自己心声，自己刹那间的顿悟。让学生真正能够体会到“一花一叶，一世界。”学生既学到新学识，我也得到教益，教学中获得愉悦心情。以后的教学中，我会持续多看书，增长见识，激发学生学习兴趣，和学生共同成长。这是我的心愿。

读书伴我