高中语文知识点大全-排列句子顺序

排列句子顺序【点解一、考查形式该知识点属于表达应用，能力层级．以选择的形式考查。二、知识讲解本题是考纲中要求的“语言表达连贯的重要考点。求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外还多角度地寻找解问题的切入口命题的基本形式看语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。1、语境类这类排序题由于没有语境设置而必考虑与整个语境的衔接要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式叙、描写、抒情、议论、明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接即先将其中连缀特征明显句子连接成若干个小句群后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。检查调整确定在面排列的基之上再读语段分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整句层次关是否恰当若查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。2、境类这类排序题由于增设了语境，因此排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类类直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。A、直接设置语境类由于设置了具体语境调语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非境类”序的有关方法，对语句进行初步排序。分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。（）察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。B、间接设置语境类此类题虽然无具体的语境设置是有明确的要求限制因排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。【解题方法】1、文体从文体来看，排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。一般来说，叙述性语段以时间间事情发展的客观过程为顺序论性语段按主次轻重表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开；说明性语段以由远及近从到内由上到下的空间和先古后今的时间为序写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。我们可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。2、词语语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。、寻句子寻找语段中的关键语句是正确排序的又一途径这里的关键句是指语段中心句起句，过渡句和总结句等。这些句子能够明确地表明语段的中心、表达顺序和层次结构。4、逻辑一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系，或由表及里，或由大到小，或由浅人深……以人们认识事物的过程为序找事物发展的规律句子归类排序是一种常规方法。5、话题个语段，一般个中心话题，写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。【答题技巧】1、连性嵌入式的排序题，既勾”，又要“连后”这样才能使句子衔接紧密，脉络贯通。2、部的层次性多个句子的排序确其快捷和精确性须首先从大的方面把握其内部层粗，然后再在同一层次内调细果点符号已经明确地表明了层次更要牢牢抓住。3、理的逻辑性无论叙事状还是说理，在行时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑在表述过程中违背了这些事理逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。4、词的提示性连词在语句中有强化语义关系的作用，如“也”“但”而”等词引起的句子常常处于后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。5、词的称代性为了保持句子在表意上的简洁性往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述明的内容