初中物理人教版八年级下第七章力第1节力_第1页
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文档简介

教学设计1力一、教学目标（一）知识与技能1、知道力是一个物体对另一个物体的作用。2、知道力的单位是牛顿(N)．知道物体间力的作用是相互的。3、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变。4、知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。（二）过程与方法1、让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程；培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；2、培养学生"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念。（三）情感态度与价值观1、在观察体验过程中，培养学生的科学态度。2、从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。3、力和劳动，培养学生热爱劳动的情操。二、教学重难点教学重点：理解力的概念三、教学工具多媒体设备教学用直尺、小车、弹簧等四、教学过程1、引入新课

同学们，今天我们要学习的是“力”。2、新知介绍（1）力的存在我们看到上面的几幅图，人用力推车，车动了；小动物举重，很吃力；小人用力推箱子，箱子没动。这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。说明人类的所有劳动和力有关，劳动光荣，可以创造价值。我们要做个对社会有价值的人。（2）力的作用效果下面我们来体验“力”的作用效果，那位同学能用一些器材来演示力的存在吗？现象：a运动小车在力的作用下静止b静止的小车在力的作用下运动c运动的小车在力的作用下转弯。可见力能使物体的运动方向、速度大小发生变化，我们把物体的运动方向，速度大小改变统称运动状态的改变。因此力还能使物体的运动状态发生改变。（3）力的三要素力的作用效果，取决于三点。所以我们总结下，力的三要素。力的三要素：力的大小、方向、作用点。（4）力的示意图一、作图步骤的口诀：一标点，二画线，三定标度四截线，再在线末画尖尖(箭头)，力名大小标旁边。二、作图步骤解析：第一步：标点：指的是在物体上标出力的作用点。第二步：画线：指的是从力的作用点开始,沿力的方向画一条射线。力的方向的确定:1.重力的方向:竖直向下。2.浮力的方向:竖直向上。3.压力的方向:垂直于支持面,且指向受力物体。4.支持力的方向:垂直于支持面,且指向施力物体。5.摩擦力的方向:与物体运动(或将要运动)的方向相反。（5）力作用的相互性力的作用一定涉及到两个物体，一个是施力的物体，叫施力物体；一个是受力的物体，叫受力物体。力的作用的相互性，物体间相互作用的两个力一定是同时出现，而且这两个力分别作用在不同的物体上。这两个力作用在同一条直线上，方向相反，大小相等，是一对作用力与反作用力。六、课堂练习（略）七、课后小结1、力的作用效果：力能使物体发生形变，力还能使物体的运动状态发生改变。2、力的三要素：力的大小、方向、作用点。3、甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。4、这两个力作用在同一条直线上，方向相反，大小相等，是一对作用力与反作用力。八、课后反思

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