2022年语文有效阅读训练的思考

语文有效阅读训练的思考一、充分激发同学的阅读爱好，将课前导语作用有效发挥出来

俗话说一篇好的文章，能激起读者的阅读爱好，就如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段好的导语，能引起同学阅读的极大爱好。学校生对什么事物都怀有一种奇怪   心，有一种不达目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他们的这种心理，细心设计阅读课文的导语，乐观提高他们的学习爱好。在课前的导语中，老师，可以针对课文的详细内容进行问题的设计。例如，向同学提出一些与课文内容相关的问题。例如，涉及到下雨的学问，同学们都会明白下雨意味着什么，提出相关的一些问题，可以开阔他们的思路，在接下来的内容学习中，同学们就能够带着自己的已有阅历和以往在雨天自己的发觉，参加到课堂的各项活动中去。因此，有效的阅读教学训练，在同学自己阅读之前，老师好玩的引导，能够勾起同学阅读爱好的引导，是特别关键的。

二、做好教学的预设工作，在讲授中体现出共性化的特色

课堂教学活动中，老师和同学可以有充分的互动，在互动中提高同学的，阅读专注力，提高他们的阅读学习效果。阅读是一种主动的过程，而且是一种专注的过程，老师要训练同学进行阅读学习，就需要将他们内在的主动性激发出来，对于课堂上以及课堂之外，同学在阅读中所持有的观点，所可能消失的爱好丢失等问题，老师都可以提前做好肯定的预备，这样，遇到问题才能快速的解决。同学现有的阅历都是老师对他们进行课前的阅读训练，预设的时候重要的参考内容，例如，讲到一些风景名胜，桂林山水大兴安岭等等，由于地域上的差异，许多同学并不了解这些地方。那么，光从文章当中得到的感受可能比较有限，借助多媒体课件，直观形象的呈现出这些自然景物的图片视频，同学阅读的爱好就会变得更浓，而且增加了直观性。

三、有效的阅读教学，要注意对同学进行人文思想道德教育

学习语文并不仅是学习认字，学习如何写文章，更重要的是通过学习语文学习思想道德原理，学习人文的精神。所以，在课文讲授，以及支配同学进行课外阅读的时候，都要进行适度的引申，让同学在老师的问题引导之下，能够透过表象看到本质，抓住事物内在的规律性。而且通过文章的学习，让同学们能够反观自己，从中体会自己在遇到类似的状况时，究竟该如何做？让同学学会爱自己，爱他人，爱社会，爱自然，共同创建和谐共生的社会。尤其在思想道德素养方面，学校生的可塑性正是特别强的时候，要让学校生关注到社会价值观，从自然与社会的角度，去思索，面对万事万物时候该如何选择的问题。从语文的学习中受到鼓舞，树立远大的抱负，从小发愤图强，获得更多的精神食粮。

四、老师要做好阅读的示范，从情感之处打动同学

通过学习学校语文，老师可以让同学们倾听自己的示范阅读，在示范阅读中，倾注自己真实的情感，从情感去打动同学，拨动同学的心弦。由于生活阅历的缺乏，同学在学习一些文章，在阅读一些课外书籍的时候，所得到的感受远远不及老师的感受，由于，作为老师，有着更多的生活阅历和个人体会，能够在阅读中，将这些情感的内容融入进去，从而给同学带去肯定的感染作用，即便同学得不到感染，假如老师能够把其背后的故事生动的形象的情感，真实的叙述给同学，同学的内心也会受到震惊，所以有效的阅读是饱含情感的阅读，是老师真实的袒露自己，情感感受的阅读。人在生活中急需要理性，也需要感性，我们对同学开展教育工作不能只是纯粹的理性上的教训，也要有情感上的教育，这样的同学成长起来才是一个完整的人才，是一个有血有肉有感情的对社会有益的人