揭开货币的神秘面纱课件

揭开货币神秘的面纱(第一课时）学习目标1.了解商品的基本属性2.识记货币的本质3.理解货币产生的必然性自学要求1.什么是商品？2.为什么会产生货币？3.商品的基本属性是什么？4.货币的本质是什么？股市上涨欣喜万分

交不起学费而神情苦恼

交易失败极度沮丧

拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?问题探究：探究一：播放《钞票》一、货币是怎样产生的？二、为什么说，人人离不了钞票？三、纸币是不是杀人不见血的刀？我们应当如何理性地认识和对待它呢？货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？它与一般等价物有什么关系?商品（交换）原始末期“商品——商品——商品”“商品——货币——商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换一般等价物货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。———货币是商品交换长期发展的产物请你参与阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）1、什么是商品？————用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？商品、物品、劳动产品的区别：假设2.两种商品为什么能够交换成功?一袋大米等于一头羊成立,则1.两种商品为什么需要交换?3.两种商品交换的本质是什么?为了满足各自的需要因为它们耗费了相同人的体力和脑力商品生产者之间的劳动交换思考回答：劳动产品如果不用于交换,有没有使用价值？有没有价值?不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，这是它的有用性或使用价值价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．比较项目使用价值价值区别含义能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动地位作为商品的自然属性,是商品与其他用物品的共同属性作为社会属性,是商品特有的属性联系统一性使用价值是价值的物质承担者,一个物品没有使用价值无法进行交换,不可能成为商品;一个物品仅有使用价值不用于交换,也不能成为商品对立对于商品生产者和消费者来说,商品的使用价值与价值不可能同时兼得自己有大家喜欢自己需要的商品——的商品——的商品一般等价物历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银”谈谈对这句话的理解.2.金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。随堂练习1.将下列各项中不属于商品的是（）A.科技工作者折价入骨的技术B.信息服务公司有偿提供的技术C.社会各界捐献给灾区的救灾物资D.观看奥运会的门票2．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（）××√√A探究:李先生花５０万买下了标价５２万元的标志牌汽车，第二天，李先生以月薪２０００元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活．问题：在此过程中，货币分别执行了什么职能？大家分组讨论它们分别有什么特点？直观辨别人民币真伪的方法，可归纳为“一看、二摸、三听、四测”：

“一看”：一是看水印，把人民币迎光照看，10元以上人民币可在水印窗处看到人头像或花卉水印，5元纸币是满版古币水印。二是看安全线，第四套人民币1990版50元、100元钞票在币面右侧有一条清晰的直线。假币的“安全线”或是用浅色油墨印成，模糊不清，或是手工夹入一条银色塑料线，容易在币纸边缘发现未经剪齐的银白色线头。第五套人民币的安全线上有微缩文字，假币仿造的文字不清晰，线条容易抽出。三是看钞面图案色彩是否鲜明，线条是否清晰，对接线是否对接完好，无留白或空隙。

“二摸”：由于5元以上面额人民币采取凹版印刷，线条形成凸出纸面的油墨道，特别是在盲文点、“中国人民银行”字样、第五套人民币人像部位等。用手指抚摸这些地方，有较鲜明的凹凸感，较新钞票用手指划过，有明显阻力。目前收缴到的假币是用胶版印刷的，平滑、无凹凸感。

“三听”：人民币纸张是特制纸，结实挺括，较新钞票用手指弹动会发出清脆的响声。假币纸张发软，偏薄，声音发闷，不耐揉折。

“四测”：用简单仪器进行荧光检测，一是检测纸张有无荧光反映，人民币纸张未经荧光漂白，在荧光灯下无荧光反映，纸张发暗。假币纸张多经过漂白，在荧光灯下有明显荧光反映，纸张发白发亮。二是人民币有一到二处荧光文字，呈淡黄色，假人民币的荧光文字泽色不正，呈惨白色

我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为()A.乱写乱画的人民币就不值钱了B.揉搓后的人民币不能用来购买东西C.人民币是我国合法的货币之一D.爱护人民币是公民义不容辞的职责D《中国人民银行法》规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（）A．纸币仅是货币符号，本身没有价值B．纸币是国家发行的强制使用的货币C．印制假币会造成通货膨胀D．印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定D你是如何看待货币的？它到底是众善之门还