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文档简介

小班语言教案《风娃娃》大班上学期语言教案《风娃娃》

活动目标：

1．观赏散文《风娃娃》，初步介绍散文的内容。

2．在观测画面、聆听和探讨中，认知认知散文的幸福情感。

3．明晰自己所饰演的角色并大胆演出。

活动准备工作：

1．《风娃娃》的课件。

2．散文磁带、录音机。

3．风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

活动过程：

（一）师幼共同观赏课件。

1．教师出具风娃娃图片，鼓励幼儿重新认识。

教师：今天存有一个奇妙的娃娃走进了我们大三班，就是谁呢？我们一起来看一看吧！

2．教师鼓励幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。

教师：画面上的娃娃就是谁？你从哪里看看出的？教师：画面上除了谁？小鸟在搞什么？

教师：就是谁协助小鸟飞得这么慢，这样低吗？

3．教师存有感情的朗读散文的第一段.

（二）鼓励幼儿稳步观测图2、图3，初步介绍散文的内容，

1．鼓励幼儿搬迁观测经验，讲诉图2、图3的内容。

2．教师：风娃娃存有协助了谁？协助小动物们搞了什么？

（三）播出散文音乐，师幼一起完备观赏配乐散文。

教师：风娃娃协助了小伙伴，就是这样协助的？我们一起来听到一听到。

（四）师幼共同展开演出活动。

1．教师饰演风娃娃，幼儿分别饰演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

2．幼儿分别将饰演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带，明晰自己所饰演的角色。

3．集体边讲诉边展开演出。

附于内容：

风娃娃风娃娃去了，她撑起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀！

风娃娃去了，她吹起了小狗的飞车，风车转回呀转回呀！

风娃娃去了，她把小兔的风筝吹起上天，小兔苦笑呀苦笑呀！

风娃娃去了，她吹起了小松

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