中班科学教案《有趣的滚动》

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中班科学教案《有趣的滚动》中班科学领域教案《有意思的翻转》

【活动目标】

1、对翻转的物体出现兴趣，辨认出翻转物体的形状特征。

2、积极探索翻转轨迹与物体形状之间的关系。

【活动准备工作】

方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

【活动过程】

（一）幼儿民主自由操作方式材料，辨认出翻转物体的形状特征。

1、出具一圆形物体，操作方式翻转。

小朋友，这就是什么？它怎么样了？除了哪些东西可以翻转呢？（幼儿民主自由讲话）

2、幼儿自由选择物体，展开实验操作方式。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

〈1〉你玩玩的就是什么？你就是怎么玩玩的？为什么它们可以翻转呢？

〈2〉鼓励幼儿讲诉自己在玩玩中的新发现、新问题。

小朋友，在玩玩的时候，你还辨认出了什么问题？（启发式回答：它们滑得一样吗？存有什么相同？）

（二）幼儿再次民主自由造作材料，积极探索圆形物体翻转轨迹的相同。

为什么有的物体滑一下一动了，有的能够滑很远。有的可以到处滑，

有的却朝一个方向滑。为什么有的滑得很直，有的可以拐弯。

（三）幼儿再次操作方式材料，积极探索翻转轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料展开实验操作方式。

2、幼儿抒发自己的见解：为什么物体翻转的轨迹相同。

3、教师操作方式两种相同的形状的物体，检验幼儿悖论。

4、师幼共同交流实验结果：物体的翻转与它们的形状存有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头就是一样细的，一次性纸杯滑不直是因为两头厚薄不一样。

（四）幼

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