第4课《孙权劝学》

司马光文学常识司马光（1019－1086），字君实，陕州夏县涑水人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋政治家，史学家。遗著有《司马文正公文集》《稽古录》。

《资治通鉴》（鉴于往事，有资于治道），由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从三国到五代1362年的历史。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。

孙权，字仲谋，三国时吴国的建立者。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌。人物简介

吕蒙，字子明，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃死后代领其军，袭破关羽，占领荆州。人物简介

鲁肃，字子敬。三国时吴国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。人物简介诵读课文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。yéshèshúgēngsuìqīngwéi疏通文意

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”谓：对……说卿：你掌事：掌管大事以：用孤岂：我难道欲：想为：成为邪：通“耶”但：只涉猎：粗略地阅读往事：历史耳：罢了孰:谁或哪一个，若：比以为：认为治经：钻研益：好处或好的地方务：事务蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乃：于是始：开始论议：讨论议事大：非常即：就见事：知晓事情之：主谓间晚：迟遂：于是而：表顺接及：到了……的时候非复：不再是才略：才干和谋略过：到卿今当涂掌事：但当涉猎：蒙乃始就学：指物作诗立就：当权从事完成应当当就今：古：今：古：博士往事学位名专指掌管经学传授的学官过去的事指历史古今异义一词多义重点字词整体感知1）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？2）吕蒙接受了孙权的建议吗？3）课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？4）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？孙权劝学（劝学）

吕蒙辞学——就学（就学）鲁肃大惊——结友（赞学）通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现吕蒙学习的效果的。孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞学－军中多务就学－学有小成鲁肃赞学今日才略，非吴下阿蒙思路合作探究1.课文在情节处理上的的特点两个片段:孙权劝学、与蒙论议（1）详写“劝学”经过，表现孙权的善劝。“就学”“结友”一笔带过。（2）正面写“劝学”经过，侧面通过鲁肃与吕蒙“论议”后的惊叹、结友，写吕蒙学业的长进。（3）情节以人物对话为主。2.找出三位人物的对话，体会他们各自说话时的口吻、神态和心理：卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。孙权：双重否定，语气坚决。表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。反问句，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。先以反问句否定吕蒙辞以多务的理由。再现身说法，鼓励吕蒙求学，言辞恳切。合作探究卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！鲁肃：吕蒙：感叹句。既惊讶、不解，又禁不住由衷地赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。反问句。为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。合作探究3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。合作探究4.思考：孙、蒙对话和蒙、肃对话在情调上有区别吗？请说明孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。5、结合文章内容，具体分析人物形象。孙权：好学，关心下属，重视知识，善于引导吕蒙：虚心接纳别人的意见，好学上进，学有所成鲁肃：惜才爱才，重情重义，待人和蔼合作探究成语学习与运用:“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。1.吕蒙由不学到学到学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成拓展延伸2、学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃……要善于听取别人的意见劝人要讲究策略要爱才但不能忌才3、古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。拓展延伸书到用时方恨少,世非经过不知难鸟要高飞先振翅,人要成才