2022年蓝田县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析

PAGEPAGE412022年蓝田县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．课堂教学的本质是（）。A.课堂教学与课外活动相结合的过程B.教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程C.认识和实践统一的过程D.教师、学生、教材、教学环境等各种因素相互作用和制约的过程答案：B解析：教学是在一定教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中,学生在教师有计划地组织与引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能与体力,养成良好的品行与美德,逐步形成全面发展的个性。简言之,课堂教学的本质是教师的主导作用与学生主动学习相结合的过程。2．追求个人特有潜能的充分发挥、理想和人的价值的完美实现属于（）。A.生理与安全的需要B.尊重需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要答案：D解析：马斯洛需要层次理论认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要、归属和爱的需要、自尊的需要、认知的需要、审美的需要,处在最高层次的是自我实现的需要。追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于自我实现的需要。3．在全体人口中,智力水平的分布状态是（）。A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布答案：A解析：大量的研究表明,人们的智力水平呈常态分布（又称钟形分布）。绝大多数人的聪明程度属于中等,智商分数极高与极低的人很少。4．教师最基本的权利是（）。A.科研学术权B.教育教学权C.民主管理权D.指导学生权答案：B解析：教师代表教育行政部门或学校对学生进行教育教学和管理,在这一过程中,教师享有教育教学权、指导学生权、评价学生权、惩戒权等。教育教学权是教师的最基本权利。5．教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的答案：C解析：教学原则是根据教学目的和教学任务,遵循教学过程的基本规律而制定的指导教学工作的基本要求。6．我国古代学校教育的主要内容是“六艺”,“六艺”是指（）。A.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数B.礼、乐、射、辞、书、数C.文法、修辞、辩证法、书数、射御、音乐D.礼、乐、射、御、书、数答案：D7．要组织好学生的讨论有一定的难度,教师有必要通过周密的课堂组织来提高讨论的效能。有研究表明,讨论一般以（）人最为理想,超过这个数目,平均每个人的发言次数和内容就会相对减少,进而降低组员的参与感和满足感。A.2～3B.5～8C.12～15D.18～20答案：B解析：在教学中,一般较为常见的是小组讨论。有研究表明,讨论一般以5～8人最为理想,超过这个数目,平均每个人的发言次数和内容就会相对减少,进而降低组员的参与感和满足感。因此,正确答案是B。8．关于教育过程中的规律,下列说法正确的是（）。A.具体与抽象之间相互影响、相互制约B.心理的发展必定有助于身体的发展C.知识的掌握与智力的发展之间成正比关系D.非理性因素制约和决定着理性因素的发展答案：C9．教学过程中，老师鼓励能力低的学生回答问题，却放慢了教学进程，一旦学生回答不上来，就会引出一些管理问题，这体现了课堂管理的()。A、同时性B、多维性C、及时性D、不可预测性答案：B解析：多维性是指课堂是多维的，充满了人、任务和时间压力。此外，一个行动可能会产生多重效果。题干中，老师为鼓励能力低的学生回答问题，引出一些管理问题，这体现了多维性特征。B项正确。A项：同时性是指课堂上每一件事都同时发生。与题干不符，排除。C项：课堂管理无此特征，为干扰项。与题干不符，排除。D项：不可预测性是指使周密细致地做好了一个计划，一切准备就绪，课仍有可能被打断，或者灯停电了，或者学生病了，或者窗外有隆隆的汽车声等。与题干不符，排除。故选B。10．转化后进生首先要做的是()。A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点答案：A解析：后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。故选A。11．特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验答案：B解析：常模参照测验是由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验。故选B。12．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动答案：D解析：古代教育的总体特征包括：(1)古代产生了学校，教育成为社会专门职能，成为统治阶级的工具。(2)古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。(3)古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有更加鲜明的等级性。(4)古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。(5)古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。题干中，“劳心者治人，劳力者治于人”表明将教育与生产劳动相脱离。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。13．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，以下不正确的是()。A、父母因外出务工问题或其他原因，不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护B、学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全C、国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术D、对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照刑法有关规定予以执行答案：D解析：《未成年人保护法》规定：父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。《未成年人保护法》规定：对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行。D项表述错误，为正确选项。故选D。14．现代学习方式主要有()。①自主学习②合作学习③探究学习④经验学习A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：A解析：现代学习方式主要包括自主学习、合作学习和探究学习三个方面。这三种学习关注学生在学习中的主体地位，关注学生的合作精神，关注学生创新意识和实践能力的提升。故选A。15．良好的师生关系建立的首要途径()。A、家访B、校外活动C、课堂教学D、课外活动答案：C解析：良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途径。故选C。16．从评价的目的区分,中小学教育评价的类型分为（）。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价答案：C解析：教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。17．一般而言,开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。A.学前期B.学龄时期C.青少年期D.壮年期答案：C解析：一般而言,开始能够主动进行自我品德修养的时期是青少年期。18．班主任的中心工作是()。A、培养班集体B、管理学生C、教书育人D、组织班级活动答案：A解析：班主任的中心工作是组织和培养班集体，也是班主任的工作目的和主要任务。故选A。19．分组教学是班级授课制的一种改良,它的类型包括能力分组和（）。A.成绩分组B.作业分组C.兴趣分组D.技能分组答案：A解析：分组教学最早出现于19世纪末20世纪初。所谓分组教学,是按学生的学习能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是对班级授课制的改革和完善,但分组的依据不再是年龄,而是学习能力或学习成绩。20．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的（）。A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力答案：C解析：班集体是学生自己的集体,每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。因此,班集体有利于训练学生的自我教育能力,是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。21．课外活动和课堂教学的共同之处在于,它们都是（）。A.有目的、有组织、有计划的B.师生共同参与的C.在学校里进行的D.学生自愿参加的答案：A解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动；教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动,通过教学,学生在教师有计划、有步骤地引导下,积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。课外活动可以是学生自主的活动,也不必要在学校里进行,而课堂教学是学生必须参加的。22．教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法,收集各种教学“病例”,然后归类分析,找出典型“病例”,并对其进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最后提出解决问题的对策。这种反思方法属于（）。A.行动研究法B.自我提问法C.教学诊断法D.比较法答案：C解析：题干所述反思方法主要在于找到教学中可能存在问题的原因并进行分析,在教学开始前进行诊断,因此属于教学诊断法。23．倡导发现法的是美国心理学家、教育家（）。A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅答案：C解析：布鲁纳是美国著名的心理学家,也是结构主义教育理论的主要代表人物。他提倡“发现法”。24．课堂教学中,经常出现教师在学生不注意学习时,突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段其目的是为了引起学生的（）。A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉答案：B解析：有意注意指有预定的目的,在必要时还需要作出一定意志努力的注意,或称作积极注意。而无意注意往往是在周围环境变化时产生的,是在某些刺激物的直接作用下,人就不由自主地把自己的感觉器官朝向刺激物,并且试图认识这些事物。题干所述属于无意注意。25．与课堂教学相比,课外活动更有利于（）。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”答案：A解析：课外活动有利于学生个性的发展。26．关于人的身心发展动因的理论中,内发论的代表人物是（）。A.孟子B.荀子C.洛克D.华生答案：A解析：孟子是内发论的代表人物。27．根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为（）。A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价答案：A解析：B项诊断性评价、形成性评价和总结性评价的分类依据是评价的功能或是评价的时机；C项定量评价和定性评价的分类依据是是否采用数学方法；D项单项评价和综合评价分类的依据是评价的范围。28．下列选项中,不属于广义教育内容的是（）。A.非正式的教育B.非正规教育C.正规教育D.终身教育答案：C解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育是指凡是能增长人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。它是有计划的和偶然的,有组织的和无组织的,外在的灌输和自发的感化的综合。正规教育属于狭义的教育。29．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求刺激的倾向B.避免失败的倾向C.追求利益的倾向D.回避困难的倾向答案：B解析：个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和避免失败的倾向。根据这两种成分在成就动机中所占的相对强度不同,可以把人区分为成就动机水平不同的人。成就动机高的人追求成功的倾向大于避免失败的倾向,成就动机低的人追求成功的倾向小于避免失败的倾向。30．“杀鸡儆猴”属于（）。A.自我强化B.正强化C.直接强化D.替代性强化答案：D解析：替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。“杀鸡儆猴”意在通过一种惩罚行为来削弱或抑制发生这种行为的倾向。因此,本题选D。31．下列对心理健康的理解,正确的是（）。A.没有疾病就等于心理健康B.心理健康的人就能充分发挥自己的才能C.能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康D.心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化答案：D解析：心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来,心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化。因此,本题选D。32．美国心理学家杜威认为,解决问题一般需要五个步骤,其中确定和解说问题、明确解决问题的条件属于以下哪个步骤的内容?（）A.假设B.界定C.困惑D.推断答案：B解析：美国心理学家杜威认为,解决问题一般需要五个步骤,分别是困惑、界定、假设、推断和检验阶段。其中确定和解说问题、明确解决问题的条件属于问题的界定阶段。33．按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式的是()A.适应与同化B.同化与顺应C.顺应与复习D.复习与适应答案：B34．最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳答案：A35．孔子诞辰日是()A.9月10日B.8月25日C.10月28日D.9月28日答案：D36．小刚一到数学考试时就特别紧张，一发下试卷就手心出汗、甚至胃疼，觉得没考好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是()A.焦虑症状B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状答案：A解析：考试焦虑是一种复杂的情绪现象，是在一定的应试情境下，受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避行为方式，通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态。其表现是：随着考试临近，心情极度紧张;考试时注意力不集中，知觉范围变窄，思维刻板，表现慌乱，无法发挥正常水平。题干描述的是考试焦虑。37．课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是()A.图像表象B.符号表象C.语词表象D.动作表象答案：B38．下列选项中不属于对学生严格教育原则的是()。A.严而有理——合理B.严而有礼——礼节C.严而有度——适度D.严而有恒——永恒答案：B39．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型答案：C解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高。40．按照《教师职业道德行为规范》，教师的以下做法正确的是()A.学生违规时，教师可以批评家长B.对家庭贫困的学生，教师要避免家访C.在不违法的前提下，教师可请家长代办私事D.对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通答案：D41．认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良答案：B解析：柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。他认为教育与政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨的教育乃是在现实世界中实现理想的正义国家的工具。42．“新型冠状病毒”、“疯牛病”、“禽流感”、“人﹣猪链球菌”感染……随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康，这提醒我们()A.人类改造自然的同时要尽力改变自然界的自然规律B.利用和改造自然必须以遵循自然规律为前提C.人类要尽可能做到不开发自然资源D.人类改造自然的范围扩大和程度加深对环境的破坏必然越大答案：B解析：本题考查的是哲学。规律是固有的，不可改变，A项错误。人类不可能不开放自然资源，C项错误。人类改造自然的范围扩大和程度加深未必一定会破坏自然，D错误。因此，本题选B。43．《民法总则》是民法典的开篇之作，在民法典中起到重要的统领性作用，它的一些创新性规定改变着你我生活。下列关于《民法总则》的创新性规定说法错误的是()。A.一般诉讼时效期间从两年延长为三年B.“绿色原则”成为民事主体从事民事活动应当遵循的基本原则C.首次在民法中将自然人个人信息权列入民事权利范畴D.将法人分为营利法人和非营利法人两大类，并确立了非法人组织的民事主体地位答案：D解析：D项错误，《民法总则》首次将法人分为分为营利法人、非营利法人和特别法人三类，而不是营利法人和非营利法人两大类，故选项表述错误。《民法总则》第一百零二条规定：“非法人组织是不具有法人资格，但是能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。非法人组织包括个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业服务机构等。”该条款确立了非法人组织的民事主体地位。因此选择D项。44．中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等显现出来已经晚了一步。中国古代哲学家老子更是告诫人们:“为之于未有，治之于未乱。”上述材料体现的哲学道理是()A.实践决定认识原理B.物质决定意识原理C.否定之否定规律D.质量互变规律答案：D解析：本题考查唯物辩证法知识。质量互变规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变。因此人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，对于消极因素，要防微杜渐。题干中医“治未病”与老子“为之于未有，治之于未乱”都是倡导防患于未然，在事情未发生之前提前做好预防措施。也就是病情还处于量变的阶段，还有没发生质变。体现了质量互变规律。因此，本题选D。45．行政法律关系是指受行政法律规范调控的因行政活动而形成或产生的各种权利义务关系。下列属于行政法律关系的是()。A.老王向财政局老张借了十万元用于装修房屋B.某企业避税受到税务所的罚款C.老李为了女儿就业的事，送给赵局长十万元D.小孙为讨好女友送了一枚价值不菲的钻戒给她答案：B解析：本题考查法律的相关知识。B项为行政处罚行为，属于行政法律关系，符合题意。AD项属于民事法律行为，不符合题意。C项属于刑事犯罪行为，不符合题意。因此，本题选B。46．延安整风运动中，毛泽东对“实事求是”这个成语作出了新的解释，他认为“是”指()。A.客观存在的一切事物B.客观事物的内部联系，即规律性C.我们去研究D.理论联系实际答案：B解析：本题考查的是近代中国发展史。在延安整风中，中央指出：克服主观主义，必须以科学的态度对待马克思主义，必须发扬理论联系实际的马克思主义的学风，一切从实际出发，实事求是。毛泽东对“实事求是”这个成语作了新的解释。他说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”因此，本题选B。47．下列不属于无形资产的是()。A.专利权、专有技术B.商誉、土地使用权C.商标权、著作权D.发明、科学发现答案：D解析：无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。无形资产通常包括专利权，专有技术(非专利技术)，商标权，著作权，特许权，土地使用权、商誉等。故本题答案选D。48．群众路线的理论基础是()A.社会基本矛盾原理B.经济基础决定上层建筑的原理C.人民群众是历史创造者的原理D.生产力决定生产关系的原理答案：C解析：马克思主义的群众观点是我们党群众路线的理论基础。马克思主义认为人民群众是历史的创造者。49．某饮料店开业之初，为扩大影响，增加销售，出钱雇人排队抢购。不久，该店门口便时常排起长队，销售盛况的照片也频频出现于网络的媒体，附近同类店家生意随之清淡。对此行为，下列哪一说法是正确的?()A.属于正当的营销行为B.构成混淆行为C.构成虚假宣传行为D.构成商业贿赂行为答案：C解析：本题考查虚假宣传行为的相关知识。虚假宣传行为，是指经营者利用广告或其他方法虚构事实，隐瞒真相，造成消费者和用户对其商品或服务的误解，从而与之进行交易，赢得市场，获取利益的行为。这种行为违反诚实信用原则，违反公认的商业原则，是一种严重的不正当竞争行为。题干中，饮料店雇人排队抢购，造成热销的假象，虚构事实，隐瞒真相，违反了诚实信用原则，是一种不正当的竞争行为，C项符合题意。A项饮料店雇人排队抢购，造成热销的假象，虚构事实，隐瞒真相，违反了诚实信用原则，是一种不正当的竞争行为，不符合题意。B项混淆行为是指经营者在市场经营活动中，以种种不实手法对自己的商品或服务作虚假表示、说明或承诺，或不当利用他人的智力劳动成果推销自己的商品或服务，使用户或者消费者产生误解，扰乱市场秩序、损害同业竞争者的利益或者消费者利益的行为，不符合题意。D项商业贿赂行为是指经营者以排斥竞争对手为目的，为使自己在销售或购买商品成提供服务等业务活动中获得利益，而采取的向交易相对人及其职员或其代理人提供或许诺提供某种利益，从而实现交易的不正当竞争行为，不符合题意。因此，本题选C。50．以下不属于班杜拉对学生行为进行强化的方式的是()A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.榜样强化答案：D二、多选题1．《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()。A、宪法B、未成年人保护法C、教育法D、预防未成年人犯发罚法答案：AC解析：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法制定出了《中华人民共和国义务教育法》。故选AC。2．微课在中小学教学中应用广泛，下列关于微课的说法正确的是()。A、微课选题一般以教学重点、难点为主B、可以用手机制作微课C、每节课只需要制作一个微课D、微课只在课前使用答案：AB解析：微课全称微型视频课程，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体，它的主要表现形式是微视频，还包括微设计、微课件、微反思及其他学习资源，因此，微课是一个资源包。微课的特点可以概括为：视频为主、短小精悍、资源多样、情景真实。A、B两项正确。C项：微课围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体，可以针对知识点录制也可以针对例题习题、实验操作等录制。与题干不符，排除。D项：微课具有很强的便捷性和重复观看性，课前课后均可使用。与题干不符，排除。故选AB。3．现代教学的辅助形式有()。A、个别教学B、现场教学C、分组教学D、复式教学答案：AB解析：现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系，但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。故选AB。4．学习动机的两个基本成分是()。A、学习需要B、学习迁移C、学习心理D、学习期待答案：AD解析：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动力系统。5．板书设计的原则有()。A、直观性B、实用性C、审美性D、创造性答案：ABC解析：板书设计的原则有规范性、迅速性、针对性、简洁性、启发性和审美性。故选ABC。6．教育法规的工具价值体现在（）等方面。A.分配与确认B.指导与评价C.惩罚与教育D.规范与保护答案：ABD解析：教育法规的工具价值体现在：分配与确认；指导与评价；规范与保护等方面。因此,正确答案是ABD。7．下列属于元认知策略的有()。A、设置学习目标B、阅读时对注意加以跟踪C、利用图形或表格D、分析如何完成学习任务答案：ABD解析：学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监控策略、调节策略。A、D选项属于计划策略，B选项属于监控策略。A、B、D三项正确。C项：属于认知策略。与题干不符，排除。故选ABD。8．以下属于专制型师生关系模式下的表现的是（）。A.教师督促学生努力,当面有效,离开就不行了B.学生任意学习,不知努力的方向,效率很低C.学生按计划行动,互助合作,秩序良好D.注重个人学习,无社会化的行为,气氛严肃答案：AD解析：专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。在这种模式下,教师决定一切学习计划,并控制学生行为。A、D两项均是专制型师生关系模式下的表现。B项是放任型师生关系模式下学生的学习表现。C项是民主型师生关系模式下的学生的表现。9．从课程的开发和管理主体的角度看,课程可分为（）。A.活动课程B.国家课程C.地方课程D.校本课程答案：BCD解析：根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。10．教师的教态主要指教师的治学精神、语言、姿势、（）等。A.服装B.板书C.仪表D.长相答案：AC解析：教态是指在教学过程中,教师所呈现出来的对教学效果有影响的状态,包括服饰、仪表、姿态、语言、眼神、心态等。根据题意选AC。11．教师对学生的偏见主要体现在（）。A.固执己见B.刻板印象C.第一印象D.晕轮效应答案：BCD解析：教师对学生的认知偏见来源于第一印象、晕轮效应、刻板印象等。教师要克服对学生的认知偏见,必须更新对学生认知的固定模式,科学掌握学生的思维方式和行为表现形式；平易近人,了解学生；对学生一视同仁,平等对待；既要了解学生身心发展的一般规律,又要看到他们的个性差异。12．教育政策的功能主要有（）。A.导向功能B.控制功能C.服务功能D.协调功能答案：ABD解析：教育政策是指国家在一定时期为实现教育目标、完成教育任务和协调教育内外关系所作出的战略性和准则性的规定及其运行过程,其功能包括：导向功能、协调功能、控制功能。13．我国的教师职务分为（）。A.初级B.副高级C.中级D.高级答案：ACD解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十条的规定,我国的教师职务分为初级、中级和高级。14．教育法律规范的内在构成要素有（）。A.假定B.关系C.处理D.制裁答案：ACD解析：教育法律规范具有三个内在的构成要素,即假定、处理和制裁。因此,正确答案是ACD。15．童年期思维的基本特点包括()。A、经历一个质变过程B、没有发生质变C、不能摆脱形象性的逻辑思维D、逻辑思维可以摆脱形象答案：AC解析：童年期一般指7-11、12岁这个阶段，正是儿童进入小学学习时期。童年期的思维特点是以形象思维为主，并逐步向抽象思维发展，对抽象的事物不易理解，因此不能摆脱具体形象。其中，10岁是思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，是思维发展过程中的质变。A、C两项正确。B、D两项：均不属于童年期思维的特点。与题干不符，排除。故选AC。16．唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观，二者对立表现在()。A.在联系问题上的对立B.在发展问题上的对立C.在矛盾观方面的对立D.在人生观方面的对立答案：ABC解析：本题考查唯物辩证法与形而上学的对立。辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观，二者对立表现在：是否承认联系、是否承认发展、是否承认矛盾。是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉是二者的根本分歧，ABC项符合题意。D项为干扰项。因此，本题选ABC。17．小张领取4500元的工资，去超市买了一部标价1800元手机，交了800元房租，小张的活动体现了货币()职能。A.流通手段B.支付手段C.价值尺度D.贮藏手段答案：ABC解析：本题考查的是经济常识。小张领取的4500元工资和交的800元房租执行支付手段的职能。手机标价1800元，其中标价1800元执行价值尺度职能，购买这部手机则执行流通手段职能。故本题答案选ABC。18．马克思主义哲学的基本特点是()。A.科学性B.阶段性C.规律性D.实践性答案：AD解析：本题考查马克思主义哲学的基本特点。马克思主义哲学的基本特点是：科学性、革命性和实践性。AD项符合题意。BC项为干扰项。因此，本题选AD。19．“南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。”这段话没有体现的哲学原理是()A.把握事物的因果联系B.主观因素制约着客观事物C.实践的成功必然