《青青小草》幼儿园教案

《青青小草》幼儿园教案《青青小草》幼儿园教案6篇《青青小草》幼儿园教案1活动目标：1、观看各种各样的小草，了解小草的多样性。活动预备：12-3活动过程：1、感知他们是哪些小动物的食物？2〕带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。人们为什么要种那么多的草？2、学习“疼惜草地“的有关标志。看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？你还在哪里看到过这些标志？3、画标志反思：意识的引导幼儿把“疼惜小草，保护环境”渐渐内化为自觉的行动。《青青小草》幼儿园教案2活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的兴趣。活动预备：选一块安全的自然状态的草地。活动过程：1、引导幼儿观看小草的特征。爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？〔但凡有泥土的地方就有小草〕2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。3、小结。草坪，让大家休息。我们要疼惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚刚你和小草是怎么做玩耍的？你的脚〔手〕遇到小草有什么感觉？尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。？〔弹起来〕小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。感受在草地上运动时不简洁受伤又很欢快。教师：你和小草是怎么做玩耍的？在小草上打滚感觉怎么样？？〔出示图们在上面玩又舒适又不简洁受伤。感受小草的芳香味。也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？〔小区、公园等。〕活动反思：他们带来一种直接的阅历。会对环境产生影响吗？孩子们开头更多地关注有关生态平衡和环境保护的学问题，小草对保护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的生疏也进一步加深了。《青青小草》幼儿园教案3活动背景：的感受。设计意图：通过前期宝宝们参观小区的阅历，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其外形、颜色等明显的不同。从前宝宝已有经的生疏。活动目标：特征。活动预备：小兔、小牛、小羊图片三张色纸上颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴假设干毛巾〔擦汗用〕手偶一个活动过程：〔价值分析：托班宝宝宠爱儿歌化的语言，跟着教师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进展创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。〕教师与宝宝一起边念儿歌边做动作：小草小草青青，小虫小虫爬爬；〔学小虫爬〕小草小草青青，小兔小兔跳跳；〔学小兔跳〕小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；〔宝宝跟着教师跑〕提升：春天到？〔依据宝宝想象随机变化儿歌与动作〕〔价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草触，引导宝宝要疼惜绿化。〕引导宝宝和小草宝宝问好！T：小草你好！我们来跟你们一起玩耍啦！T：珍宝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？〔擦汗休息〕提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最宠爱吃小草？〔价值分析：通过手偶的形式，让宝宝更好的集中留意力。而通〕以手偶的形式引导宝宝猜一猜今日教师请什么小动物来做客？〔学小牛两只角〕的动作——小牛〔以声音以及动作的方式引导宝宝来〔以小动物的特征引导宝宝来猜测〕咩咩咩——小〕引导宝宝和小动物问好！〔渗透礼貌教〔用油画棒画小草〕小兔，请你吃嫩嫩〔用绿色即使贴来贴小草〕小牛，请你吃尖尖的小草。〔用牙刷蘸取颜料宝宝操作。〔操作过程中引导宝宝留意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法〕T：哇，珍宝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，感谢大家哦！活动延长：小草呢？活动反思与建议：在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最猛烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴都应重视兴趣的培育。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。引导者、支持者、合作者。最终一个环节，教师引导幼儿进展操作，“操作法“是程中，引导宝宝学会说好听的话，进展了语言力量。《青青小草》幼儿园教案4活动目标〔一〕运用多种感官较认真地观看草的特征。〕初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。活动预备：幼儿在草地上做过玩耍,观看过小草的。疼惜小草的警示牌、空白警示牌假设干。〕。活动重难点：难点：创编疼惜小草的警示语。活动过程〔一〕得意的小草1.感受园内春天的风光,引发对小草的关注。春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。〕〕2.感知草的特征草是软软的,小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。〕？〔引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。〕？〔引导幼儿感受小草的特征三：有芳香味。〕会发出芳香味。〔二〕小草好朋友感受在草地上运动时不简洁受伤又很欢快。谁来说说刚刚你和小草是怎么做玩耍的?(幼儿自由表述。)足球竞赛的吗?为什么肯定要在草地上踢足球?受伤。知道小草是很多食草动物的食物。你们还在哪里见过草地?你们]宠爱草地吗?你们知道哪些动物也宠爱小草?为什么?(教师出示挂图,引导幼儿观看图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。〕教师小结：小草不仅是我们人类的朋友,也是动物们的朋友。〔三〕我们爱小草赏识疼惜小草的警示牌,树立初步的环保意识。我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告知我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿赏识并争论上面的内容。)创编疼惜小草的警示语，参与疼惜小草的行动。〔1〕有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎？〔幼儿创编，教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。〕教师小结：小草是我们的好朋友，我们要疼惜小草。《青青小草》幼儿园教案5活动目标：1、观看各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。活动预备：1、家长与幼儿一起到野外查找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。活动过程：一、感知、探究。它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？，〔留意清楚草地上的碎石等危急物〕用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？4、人们为什么要种植那么多的草坪？二、学习“疼惜草地”的有关标志。1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？2、你还在哪里看到过这种标志？三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。《青青小草》幼儿园教案6教学目标：1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。教学预备：1、人手一把小牙刷2、兔子标本一只32教学过程1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。2、找一找草地上有什么？〔引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。〕〔二〕边念儿歌“小草青青”边做动作1、小草青青真秀丽，谁爬出来了？〔小虫爬爬〕小草青青，还有谁跳出来玩〕小草青青，我们宝宝也出来玩了？〔宝宝跑跑〕〔教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。〕2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。〔幼儿围坐在教师身边。〕〔三〕小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。〔教师指远处白纸上的小兔。〕不能到草地上玩，怎么办？2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。〔教师个别指导。〕幼儿自由在草地上做玩耍。活动目标：形象。活动预备：〔小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛〕字卡〔跳、摇、慢吞吞、静静静〕活动过程：一、开头局部：发声练习同形式练习！唱。〕二、根本局部：识记歌词，练习演唱1〔事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物〕，师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。〕2、引导幼儿理解歌曲内容：？〔小兔〕“谁知道小兔是怎么走”〔蹦蹦蹦蹦跳〕。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”〔小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕？〔小鸭子〕小鸭子是怎么走路的？请”〔摇呀摇呀摇〕。谁走路摇呀摇呀摇？〔小鸭走路摇呀摇呀摇〕。？〔小乌龟〕小乌龟是怎样走路的？〔慢吞吞地爬〕我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？〔小乌龟走路慢吞吞〕？〔小花猫〕小花猫是怎样走路的？〔静静静的〕我们一起来学一学。谁走路静静静的？〔小花猫走路静静静〕3的声音说给客人教师听一听好吗？〔好〕能把握，学习效果很好〕4、学唱歌曲：〔类似的话可以去掉〕看，教师？〔出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝〕这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。？〔教师用动作引导幼儿说出“跳”字〕，我们边做动作边说一说。认真听，字宝宝在唱歌呢〔师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕，我们跟他学一〔幼儿在跟唱一遍〕、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。〔幼儿在跟唱一遍〕、变、变、变，看谁来了？〔教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”〕，？〔小乌龟走路慢吞吞〕这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？、哎！又变出什么？“静静静”，请你们做一个静静静走路的样子，再？〔小花〕瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也