大班动物主题教案

大班动物主题教案【篇一：大班主题活动《动物世界》】大班主题活动《动物世界》一、主题选择的缘由：小动物始终是小朋友宠爱谈论的话题，所以每次和孩子们说起小动物时，孩子们那洋溢的表情和喧闹的争论，让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。大班孩子的求知欲和探究欲格外旺盛，有一次我带孩子们去大自然观看植物的变化时，他们就自然联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的？哪些动物会冬眠呢？他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样诞生了。三、主题目标：了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。亲近动物，对动物世界感兴趣；主动探究，觉察动物世界的奇异。初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。爱动物，树立与动物交朋友的意识，用独特的表达方式表达自己的所思所想。〔一〕语言活动：三只小猪一、活动目标1、乐于参与《三只小猪》的表演玩耍，从中体验表演带来的欢快。2、鼓舞幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进展表演。二、活动预备：1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰假设干各，和优秀奖章假设干各。2、物资材料预备；一些足够幼儿使用的小的泡沫，假设干放小的泡沫地的小篮子假设干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。3、环境预备；装饰故事背景。三、活动过程；〔一〕以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么玩耍吗？你们宠爱玩表演玩耍吗？师：在玩耍之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候教师我啊有两个要求：1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？〔二〕以争论的方式，来回忆上次玩耍的故事内容。师：刚刚你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是可怕的表情，什么时候是快活的表情。可怕时候是表情是什么样的？快活的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？师小结：一会小朋友表演的时候也要留意动作、表情、都要做出来，还要留意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？〔三〕提出玩耍要求及场地的安排：学会和同伴合作协商，遇到困难一起想方法解决，表演完要交换道具。师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？假设遇到困难先自己想方法，或者是和同伴商量一起解决。鼓舞幼儿留意动作、表情、语气的表现。师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最秀丽的表情，最好听的语气都好好的呈现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！教师介绍表演场地的安排。师：小朋友认真听，今日我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，师：好，现在请小朋友想想今日自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。〔四〕情景表演、1、幼儿玩耍，教师观看指导。〔1〕重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进展表演。〔2〕观看幼儿协商合作玩耍的状况、场地布置的状况和整理道具的状况。2、提出玩耍中遇到的困难，并想方法解决。师：在玩耍中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？假设没有解决，我们一起来想方法一起来解决。师；小朋友在玩玩耍中肯定有很多快活的事情，谁来和小伙伴们一起说一说，一起共享一下下。现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，期望在下次的表演中可以连续保持和进步哦“〔二〕音乐赏识：三只小猪活动目标：通过韵律玩耍，感受乐曲欢快、诙谐的心情。通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫的节奏。主动参与创编玩耍活动，体验合作的欢快。活动预备：录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游一、活动开头幼儿听音乐自然进入活动室。二、赏识乐曲《三只小猪》教师：你在乐曲中听到了什么动物的声音捕获幼儿在听音乐中的心情表现，试问幼儿感受到的心情。教师：你听到了小猪在干什么?三、观看情境表演教师依据音乐的节奏和心情进展表演，表现出小猪盖房子时的情形。教师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?教师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。师：我们表演的小猪盖房子和寻常的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)四、尝试创编“盖房子”情景请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸大升华，并留意表达出音乐的轻松。引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们仿照抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上预备盖房子用。教师提示幼儿留意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到完毕时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。五、表演玩耍请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己装扮成一只小猪。请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推【篇二：大班主题说明：动物大世界】主题活动：动物大世界主题说明：幼儿天性宠爱动物，无论是乖巧的小兔，还是秀丽的金鱼，或是凶狠的老虎都能引起他们十足的兴趣。幼儿和动物有着天生的亲切感，他们情愿走近动物、亲近动物。大班的幼儿更乐于探究动物世界的奇特，动物们居住的环境，有关恐龙的隐秘，动物的特别本领，动物与人类的关系等都会激发幼儿求知探究的欲望。我们带幼儿走进“动物大世界”的主题，在主题进展过程中，幼儿不仅对单个动物进展细致的观看，更会查找它们的共同之处，依据动物的本质属性进展初步的概括分类；能觉察动物们的惊奇之处。这一主题对培育幼儿关注自然、宠爱自然、探究自然、了解自然有着乐观作用和重要价值。主题目标：1、了解常见动物不同的特点以及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。2、对动物的惊奇现象和特别本领感到古怪，体验探究动物惊奇想象的乐趣。3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进展制造制造。4、知道动物是人类的朋友，我们应当保护它们。家园共育：1、帮助孩子查阅一些有关动物的资料〔上网、供给相应的书籍等〕；和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。2、家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。3、利用休息日带孩子到动物园、海洋馆去参观，生疏一些常见的动物，给孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料、丰富有关的学问。5、师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。【篇三：大班教案最宠爱的动物】大班主题探究活动：动物世界活动名称：艺术活动《我最宠爱的动物》设计意图：在春游活动中，我们带幼儿巡游了武汉动物园，幼儿对动物格外地宠爱。由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周，幼儿已进行了很多动物主题的活动，对动物有了肯定的了解。所以，我设计了这次活动。活动目标：1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己宠爱的动物的根本特征。2、能恰当地选择应用材料，并想方法解决消灭的困难。活动预备：1、幼儿已进展了很多动物主题的活动，对动物有了肯定的了解。2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。活动过程：1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。〔1〕提问：秀丽的森林里住者很多动物，你宠爱什么动物？它是什么样子的？〔2〕提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最宠爱的动物来参与音乐会吧。你想请谁来参与音乐会呢？幼儿谈谈自己想制作什么动物。2、师幼共同生疏材料，制作动物的方法。〔1〕师幼共同生疏预备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。这里有很多材料，你生疏哪些材料？可以用哪些方法制作小动物？如：橡皮泥可以用来做什么？彩色纸可以用来做什么？……〔2〕让幼儿明确自己制作的方法和材料。提问：你想用什么材