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第二站：点亮桔灯——闪闪闪

神态、动作（不能说衣着、身高、性别、发型）自画像1、抓住人物主要特征兴趣爱好唱歌跳舞跑步看书旅游游泳上网看电视人物的性格、精神品质善良严厉好胜拾金不昧乐于助人幽默风趣专心致志谦虚好奇活泼2、典型事例写人品我班的学习委员刘丽，上课非常专心。老师讲课，她听得很专心，还自觉记笔记。因为她上课专心，所以她学习成绩很好。我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出的问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。刘丽却仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，积极举手发言。后半节课，老师让我们做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了。她可真棒啊！判断是否运用典型事例写人品我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随。我对于一切可笑之事，都会开怀大笑，而这一笑，常常会将我身边的同学一起拉下水，惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他们的责怪。

我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随。有一次上英语课，老师教了两个单词：bus和must，然后让每个同学去读。我同桌发音不准，结果由于语气生硬，我一听就成了“爸死”和“妈死”，于是忍不住大笑起来。全班同学在我的“率领”之下也哄堂大笑。老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步，以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚。老师特殊“照顾”我进了办公室，而我却仍然沉浸在刚才的事情里，神思恍然。老师在那里一直说，我却还想着“爸死妈也死”，结果“扑哧”一声笑了起来，英语老师差点没疯掉。

3.动静结合片段一：“彭彭是一个机灵、淘气的孩子，长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的、黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”片段二：“彭彭是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”人物画廊之自画像1.抓住人物主要特征2.典型事例写人品3.动静结合

自画像一、总起（告诉别人你要写的人是谁）二、外貌三、兴趣爱好（事例）四、个性特征（事例）五、总结第三站：桔灯引路——碰碰碰范文赏析A册第3页《我是假小子》范文赏析A册第6页《小时候的我》范文赏析A册第8页

《小书虫》第四站：桔园飘香——乐乐乐故事大派送：轻松一刻大衣

爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去做件像样的大衣，以便与自己的身份相符。他还是笑着回答说：“现在即使穿得更

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