大班美术教案《傩戏的面具》

大班美术教案《傩戏的面具》大班美术公开课教案《傩戏的面具》

活动目标：

(1)通过观赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引发幼儿对傩戏面具的兴趣。

(2)引导幼儿观测介绍傩戏面具的特征，尝试设计自己讨厌的傩戏面具。

活动准备工作：

故事《傩戏的传说》

傩戏面具(实物、图片)

操作方式材料：绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机

活动过程：

一：引入活动。

老师：今天，老师给小朋友增添了一个有意思的故事，这个故事出现在很久很久以前的苗寨里……(故事附于后)

二：老师：现在，我们贵州的少数民族还留存着演出傩戏的传统，老师增添了一些照片，恳请大家观赏。

(1)了解演出傩戏的场景。

傩面具集神、鬼、人于一身，注重人物性格。无论是傩祭典活动还是傩戏表演，面具都被剥夺了谜样的宗教与民俗含义。现在傩戏已沦为当地农民闲暇季节钟爱的娱乐形式，除留存祭神驱鬼怱鬼神外，还充满著了对奈良大丰收的祷告，寓意坚强和胜利。现已被列入旅游娱乐活动，傩戏的表演形式轻便、随意，通常于晒坝或村街便可以参演。

(2)了解傩戏的各种角色。

傩戏里存有寓意土地、山林的神仙，存有寓意各种野兽的面具，存有寓意疾病的病魔，除了则表示神力无边的山寨的保护神。

(3)重点了解傩戏面具的特征。

面具的眼睛就是最注重的，也就是最迎合人的，眼睛特别小，除了眉毛又细又短，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹去装饰，看起来很迎合人。

面具的鼻子也非常大，两个鼻孔圆圆的，有点厉害，除了的鼻子下面装有大胡子。

面具的嘴通常就是张开的，存有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边除了四颗又细长又利的獠牙，很凶悍的。

面具的头上的装饰也就是各种各样的，有的用小鬼的脸去装饰，有的是存有可爱图案的帽子，除了一些用龙或动物的图案去装饰，这样就可以达至赶走敌人的效果。

(4)引导幼儿大胆讲出自己对傩戏面具的体会.

你看见这些傩戏面具备什么体会?

你最喜欢哪一种面具?为什么?

三：鼓励幼儿设计自己讨厌的傩戏面具。

老师：“傩戏面具又谜样又有意思，你想要为自己设计一个有意思的面具吗?慢图画出吧!”

(1)引导幼儿根据自己的能力挑选相同的材料展开制作。

(2)指导幼儿展开绘画。

(3)协助幼儿掌控面具的大小和绘画的著手点，对能力较差的幼儿提供更多已经图画不好脸形的作业纸。

(4)重点鼓励幼儿把面具的五官特征画出。

(5)帮助幼儿将图画不好的面具剪成，制作成傩戏面具。

四：小结活动。

(1)引导幼儿用语言向同伴叙述自己设计的傩戏面具,并给自己的面具起至名字。

(2)鼓励幼儿用自己制作的面具去展开演出。

附于：故事《傩戏的传说》

这个故事出现在很久很久以前，在贵州存有一个山寨，寨子里住着很多苗族人，他们每天放羊、狩猎，过着民主自由欢乐的生活。有一天，附近的强盗走进他们的寨子门口，必须把苗寨里的东西都抢走了。寨子里的头领阿苗就带着强健的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马发生在强盗面前，却遭了对方的取笑，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看起来就鹿一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给击败了，大家垂头丧气的返回寨子里，惧怕第二天强盗又必须去抢夺他们。头领阿苗也很难过，指出就是自己的模样并使大家失利了。一个老爷爷编出了一个好主意。第二天，当强盗们又走进苗寨门口，必须苗寨的人们全部战败的时候，一个凶残的将军从苗寨里跳出，把强盗吓到了，那将军挥动着长枪，把强盗全系列赶走了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗搞了一个凶残的面具，阿苗穿上这个面具，维护了苗寨的