德育作业家长评价

德育作业家长评论篇一：德育卡唐翁反响表德育家庭作业反响表姓名：__________班级：___________周次______________________时间：______年______月_______日篇二：周末,给家长一份“德育作业〞周末，给家长一份“德育作业苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校里的一切环境问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的窘境一切困难本源都能够追忆到家庭成员。〞学校教育如果不幼儿教育与家庭教育、社会教育紧密联合，学校教育工作就显得十分苍白。鉴于这种认识，从本期开始，花城学校的孩子每个周末都会给家长带回一份精心设计的“德育作业〞。家长的德育作业怎样按期达成呢？我们的家长“德育作业〞以表格的为形式表达，里面设计假定干项内容，要求家长在察看、帮助、鼓励、能够参与的根基上去仔细填写。比方，我们要求学生洗头在家饭后帮妈妈洗碗，那么我们同时会给家长布置第二项作业：首先是要为孩子创建一次时机，不可因害怕孩子做不好，或许害怕影响学习而不让孩子去做；其次是让幼儿为孩子提供示范，怎样才能把碗洗洁净？家长要对孩子实施指导；最后，家长要对孩子达成作业的情况进行评论。德育作业的评论是相互的，孩子也会对家长的德育作业达成的情况进行，打上等级。家长“德育作业〞实施一个学期，内容已变化了十频频，几乎涵盖了高中学生在家生活、学习、劳动、社会交往等各个方面。家长德育作业的开始实施，一是把学校教育与家庭教育夜校紧密联系起来，让学校与家庭、社会形成协力，使学校的德育教育能够延长到家庭、社会中去；二是全面性挖掘了家长教育资源，让家长们自觉参与到教育孩子回去的过程中去，更为细微地关注孩子的成长。家长“德育作业〞也夺下赢得了广阔家长的一片叫好之声，他们认为：这份作业为孩子的健康成长注入了新的因素，是联系学校与该校家庭教育的一座金桥。一年级陈石川同学的家长说：“现在的孩子大多是独生儿女，是父亲母亲的掌上明珠。家长都懂得身教胜于言传的道理，但在现实生活中却往往没有做到，学校的‘家长德育作业’，时刻提醒我们当好孩子的模范，所以我们特别赞成。〞二年级陈安迪的家长快乐地说：“学校给家长布置德育作业的思路和作法，切合学生思想道德形成和展开的过程。孩子每星期回家，我们按‘家长德育作业’的要求敦促他达成作业、饭前洗手，饭后好意收拾碗筷等等，刚开始他不愿意，不自觉，坚持下来此后，就养成习惯了。现在他不单敦促我们仔细达成德育作业，有时还会给我们布置新的德育作业呢，比方，提醒我开车时要恪守交通规那么、在民众场所不准吸烟等等，我也随着孩子一同进步了！〞三年级郑诗琳说同学的家长认为：“优秀的行为习惯、崇高的道德品质，不能只是教育孩子的标准，也是闺女待人办事的准那么，家长的言行，孩子都看在眼里，时刻影响孩子的唯物主义，影响孩子判断是非的能力，所以在教育孩子的同时，家长更应当以身作那么，学校布置家长德育作业，能够让家长和孩子一同进步。〞同学们和爸爸、妈妈们一同仔细地达成着每一次的德育作业——从一次次家务劳动中，孩子们领会切身感觉到了父亲母亲的辛劳，周末回家帮父亲母亲做力所能及赶去的家务劳动，成了他们积极主动的行动；当他们真诚、热情地向师长问好之时，迎面那赞许的眼光、温暖的笑脸，让他们懂得了什么尊重；“三八〞节要到了，精心为妈妈做一张贺卡，从妈妈幸福的背影里，他们感觉到了真爱的力量。家长“德育作业〞在学校与家庭之间、父亲母亲与孩子之间，搭起了一座相互交流、相互促使的桥梁，我们的共同努力，必将使文明、有礼、和善、勤奋等等一切美好的品质，慢慢根植于孩子的心灵，使孩子受益终生。篇三：德育作业暑假德育教育一、做一个快乐的“小帮手〞。主动分担力所能及的家务.二、做一个快乐的“小管家〞。当父亲母亲在家上班期间，管理好家庭门窗、水龙头、家用电器平安，接听，实时给父亲母亲实时发现汇报家庭情况等。三、做一个快乐的“开心果〞。积极和父亲母亲交流交流对各方面感觉及建议，吃饭认识父亲母亲上班工作艰辛并主动问候，多忙里偷闲父亲母亲散步或许逛街，为父亲母亲分担压力或给需要帮助的人送上爱心，帮助别人，快乐自己。四、做一个快乐的“运发动〞。每日坚持在家、户外运动一小时以上，将锻炼的意识和行动感染、带动家庭成员。五、和父亲母亲一同进行一次有方案的家庭消防逃生演习