幼小衔接工作指导手册

幼小连接工作指导手册、共同携手，为帮助幼儿顺当步入小学做好充分预备。一、幼儿园主要工作任务是什么？3周岁以上学龄前幼儿实施保育和育，促进其身心和谐进展。二、幼小连接有何意义？小学，由于教育条件和生活环境的转变，必定要面临很多的问题，幼儿要努力适应的环境，建立一套的行为方式，以满足适应性状况的需要。假设幼小连接做的好，适应过程就会比较顺当,能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性三、幼小连接到底连接什么？的年龄和心理特点，留意兴趣、习惯、力量的培育。四、幼小连接应从何时开头？的力量及行为习惯。五、幼小连接工作谁来做？《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区亲热合作，与小学幼小连接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同协作完成。六、在幼小连接工作中幼儿园主要做什么？两个不同阶段教育的平稳过渡，为其长远进展打下良好的根底。七、幼儿入学后可能会有哪些不适应？操作、探究、争论、表达等方式进展学习。八、幼小连接工作中简洁消灭哪些误区？主要误区：比较。盲目急于求成，无视循序渐进。幼儿园和小学的连接看起来似乎只是6～7幼儿营造一个轻松、适宜的成长环境。问题的有效途径。九、幼儿园阶段“超前教育”对幼儿有何不良影响？十、幼小连接活动参考以下活动可结合本园实际有打算地选择进展。1.调查问卷——教师针对幼小连接中家长困惑不解的问题，设计开放性际困惑进展有效指导。专题家长会——教师组织或邀请小学教师、教育专家等给家长们做幼家长走出“超前教育”的误区。，围绕“升入小学需要重点培育幼儿哪些方面？”“家长需要怎样的心理预备家长答疑解惑，从而重视幼儿良好学习习惯和生活习惯的培育。愿望。间活动、上课活动等，激发幼儿上小学的愿望。班幼儿供给与小学生面对面沟通的时机，进一步了解小学的生活。唱毕业歌、朗读毕业诗等活动，向幼儿园、教师及家长表达感谢之情，留下幼儿园的奇特回忆，激发幼儿对小学生活的向往。学校篇十一、小学与幼儿园的教育性质有什么不同？育是学校、家长和社会的义务。的根底阶段。十二、小学与幼儿园的教育方式有什么不同？美育等有机统一在学科教育教学活动中。形式，寓教育于各项活动之中。十三、小学与幼儿园的课程设置有什么不同？程包括语文、数学、体育、美术、音乐、科学、品生〔信息技术、综合实〕等学科。山东省地方课程包括安全教育、环境教育、传统文化和人书画类、戏曲类等。度、力量、学问、技能等方面的进展。十四、小学与幼儿园的师资配备有什么不同？113级各项工作。保育员在教师指导下，主要负责照料和治理幼儿的生活。十五、小学生应具备哪些独立生活力量？当幼儿进入小学，成为一名小学生后，应当具备以下独立生活力量：生疏从家到学校的路线。笔。会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动，学习做值日生。求。十六、小学生应具备哪些良好的学习习惯？有效地帮助学生体验学习的乐趣、激发学习的兴趣，使其终生受益。惯、阅读和书写的习惯、遵纪和守时的习惯、合作和共享的习惯等。十七、为什么要重视小学生书写习惯的养成？指导和家长协作下，通过长期练习养成良好的书写习惯。十八、小学的作息时间是怎么安排的？〔包括自习〕67:30，8:004右离校。学校每天为学生安排7节课，一般每节课35分钟，每节课后有10-15分钟的课间休息时间。十九、小学生课间应做好哪些事情？上午、下午其次节课后要做眼睛保健操。二十、小学生在课间应留意哪些安全事项小学生课间应留意以下安全事项：摔伤或拥挤踩踏事故发生。己或他人。要做到文明休息，保持下节课精力旺盛。入厕时不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。冲突激化造成不良后果。主任教师同意，家长来接方可出校。设施上做危急动作，避开摔伤。二十一、小学如何组织学生放学离校？应将学生带回班级急躁等候，并准时与家长取得联系。二十二、小学一年级布置家庭作业吗？学习兴趣。二十三、教师如何激发幼儿的上学愿望？激发幼儿上学愿望。二十四、教师如何培育幼儿的学习兴趣？激发学习兴趣、共享学习成果、体验学习欢快。持和引导下，入学的孩子会获得开心的情感体验，对学习布满兴趣。二十五、教师如何培育幼儿的集体归属感？到他人的帮助和关爱，逐步建立集体归属感。有集体荣誉感，培育学生情愿为班级做事情的责任感。二十六、教师如何引导幼儿与同伴友好相处？适应小学生活。二十七、如何培育幼儿良好的品德行为习惯？等优良品质。二十八、如何提高幼儿的自理力量及为班级效劳的力量？服等，还要指导幼儿能有序的整理自己的物品和玩具，将用过的物品准时归位，保持清洁。二十九、如何培育幼儿的留意力？幼儿坐定、静心、认真学习的好习惯。三十、如何培育幼儿的倾听与表达力量？确定。三十一、如何培育幼儿的阅读兴趣？；利用师生阅读、同伴阅读、亲子阅读等多种形式，激发幼儿阅读兴趣。三十二、如何引导幼儿养成正确的书写习惯？10幼儿既有明确的生疏又能自我检查书写姿势是否正确。写练习时，依据孩子的力量差异，重点做个别指导。三十三、如何开展“1530”安全教育？1530〔离园〕1〔离园〕5意识。三十四、如何制止孩子不带危急物品入园或入校？应先代为保管，与家长做好沟通工作。三十五、如何指导幼儿安全使用学习用品？巡回指导，并提示幼儿用完后要收好，不随便摆放。三十六、如何教育幼儿正确应对生疏人？式模拟再现如何应对生疏人。三十七、如何针对幼小连接工作与家进步行沟通？解幼儿在幼儿园、家庭中的一些表现，达成家园共育的奇特愿景。三十八、如何向家长客观地反映幼儿在园表现？教育建议，达成共识，赢得家长的有效协作。三十九、如何引导家长正确对待教师对孩子的批判？上达成共识，准时改正孩子的缺点，共同促进孩子的安康成长。四十、如何指导家长对幼儿“放手”？幼儿自己做打算的力量、独立思考的力量等。四十一、为什么孩子满六周岁才能上学？差，很难坐在教室听一节35—40分钟的课，况且还需担当正常的作业。过早上影响孩子今后的学习及人格进展。提前让幼儿学习小学学问，这种做法是不对的。如不遵循幼儿成长的年龄特点，很简洁损害幼儿对学习的兴趣，此外，幼儿提前把握了小学的学习内容后，如：有方式方法的，而不应强加于幼儿，否则会适得其反。四十三、面对幼小连接家长应当持怎样的态度？孩子顺当度过这个成长过程。四十四、如何激发孩子上学愿望？发孩子做一名小学生的愿望，从而形成正确的入学动机与学习态度。四十五、如何减轻孩子对家长的依靠心理？自己的事情负责，避开诸事都求别人帮助的现象。四十六、如何引导孩子处理与同学之间的冲突？孩子每天在学校都有相当长的活动时间，同学之间一起学习、沟通和活动，彼此间难免会产生一些小冲突，加之刚入学的孩子年龄小，习惯以自我为中心，不了而回家告知家长时，家长应认真倾听孩子的表达，客观地分析问题，引导孩法，反之，将会影响孩子之间的交往，不利于孩子身心安康成长。四十七、家长应如何与教师进展沟通？家长应做好与教师的沟通：学方法、学校的各项治理措施乐观提出合理的建议。教师更多地了解孩子在家中的状况，有助于教师形成有针对性的教育方法。分析，使双方在教育方法上取得全都。四十八、孩子做作业遇到困难时家长该怎么办？务后，要赐予适当嘉奖。四十九、如何指导孩子安排好自己的课余生活？子的课余生活可作如下安排：眼界，培育广泛的兴趣。惯。眼睛，放松心情。和特长，但活动内容不宜过多，不要强迫孩子。五十、怎样引导孩子学会感恩？需要关爱，每个人都应当学会关爱别人。五十一、孩子入学前应当具备哪些根本力量？人沟通，结交朋友，能正确书写自己的姓名，知道家里的联系等。五十二、需要和孩子共同预备哪些学习用品？〔用于放练习卷或练习本〔粗细各一支、油画棒一盒、水彩笔一盒〔颜色无需太多，体积不宜过大。这些学习抹布、一个密封好的水壶、一小包纸巾。五十三、如何帮助孩子养成有规律的生活习惯？活，为孩子树立典范。五十四、如何在家中培育孩子的留意力？依据孩子的身心进展规律与特点，从以下几个方面进展培育：的物品要摆放在较远的位置。好习惯。五十五、如何培育孩子的自信念？培育孩子的自信念，可以从以下几个方面入手：盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，渐渐树立对孩子的正确评价。如让孩子动手整理玩具、书包及文具，整理床铺，洗洗碗筷，这样做不仅能熬炼孩子的力量，还能使他们从中得到自信，知道有很多事情“我能做好”、“我有力量”。失败的缘由，引导孩子学会正确面对失败，树立再次尝试的信念。子从家长自信的表现中将会获得良性的示意。五十六、如何培育孩子良好的书写习惯？家长要把握正确的书写要求,留意培育孩子画画、书写时的正确坐姿，要坚在地面，以与肩等宽为宜。五十七、如何培育孩子留意用眼卫生？视力衰退。培育孩子养成良好的用眼卫生应从以下几方面入手：孩子的写字台要安放在室内采光好的地方，光线不能太强或太弱。书。连续长时间读书时，应休息片刻或向远处远眺一会