接触网说课课件

《城市轨道交通接触网维护》

课程教学说课机电部：一、教材分析二、教学方法四、教学过程三、学法分析五、教学案例说课目录一、教材分析全国职业教育城市轨道交通专业规划教材人民交通出版社《城市轨道交通接触网维护》主编：王艳荣课程名称：《城市轨道交通接触网维护》所属专业：城市轨道交通供电技术专业授课对象：中职二年级学生课程性质：专业核心课程课程总学时：200前导课程：城市轨道交通概论，电工电子技术等一、教材分析1、课程基本信息2、职业能力需求分析城轨接触网检修工城轨接触网设备安装人员城轨接触网运行人员1、掌握各类悬挂中心锚结的安

设及各类锚段关节的检调；2、掌握接触网上所用绝缘子及

常用腕臂支柱的装配；3、掌握接触网线岔及隔离开关

的检调和电连接线的安装；4、掌握各种作业票、检修记录

的填写及检修计划的编制和

下达。1、了解接触网的特点及要求、组成及

接触网的分类；2、熟练掌握架空柔性接触网设备的分

类、结构及维护；（

重点

）3、熟练掌握架空刚性接触网设备的维护；（

重点和难点

）4、熟练掌握接触轨设备的维护；5、初步掌握接触网事故抢修和设计的相关内容。（

难点

）能力目标知识目标情感目标1、树立正确的学习和工作态度；2、培养吃苦耐劳的精神；3、培养热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；4、培养学生的相互沟通能力和团队合作精神。3、课程目标六个教学模块一了解接触网5课时五接触网事故抢修15课时四接触轨设备维护25课时三架空刚性接触网维护45课时

二架空柔性接触网维护

95课时六接触网设计基础知识

15课时4、教学内容二、教学方法教学方法小组讨论法

演示和讲授式教学法

项目式教学法

对比式教学法相互交叉综合应用三、学法分析学生喜欢实操型课程，动手能力强对职业技能课程有较深厚的兴趣学生语言表达和逻辑能力相对较弱对课程中涉及理论计算的部分不太感兴趣部分学生学习基础相对薄弱1、学情分析劣势优势2、学法分析学生学法合作探究法

自主学习法

练习法

四、教学过程

知识回顾导

入

新

课三维目

标主要内容分

组讨论总

结

反

馈布

置

作

业接触悬挂的类型

教学设计五、教学案例由易到难层层递进，体现系统化的课程设计知识回顾通过提问的方式回顾前面课程内容（4分钟）1、支持装置的作用；2、定位装置的作用；

3、定位装置的检修标准。导入新课

播放两组图片：一组是简单悬挂，另一组是链形悬挂。学生观察图片，找图片中的不同。引出接触悬挂的类型。（3分钟）三维目标

知识目标：掌握接触悬挂的类型；能力目标：能够区分不同类型的接触悬挂；情感目标：认识接触悬挂及其在应用中的重要性，增强学生的责任感。

（1分钟）主要内容一、接触悬挂的类型

柔性架空接触网可分为简单悬挂和链形

悬挂两种类型。二、简单悬挂

弹性简单悬挂定义及特点；

未补偿简单接触悬挂定义及特点。三、链形悬挂1、按链形级数分类；2、按补偿方式分类；3、按悬挂点处吊弦分类；4、按承力索与接触线相对位置分类。

（15分钟）主要内容分组讨论

1、将班级学生分成四组；2、下达任务：讨论简单悬挂和链形悬挂的异同点；3、开始计时；4、小组答案确定后，写到作业纸上交给老师；5、评比总结，错漏一处加时10秒，获胜组加上对应的小组积分，且其他组予以掌声鼓励。

（12分钟）总结反馈

通过本节课的学习，学生要能够区分不同的接触悬挂类型；掌握简单悬挂和链形悬挂各自的特点并分析其使用场合。